《好妈妈》主题的第二周已经结束了，有了上周对我的家的认识，本周幼儿对搭建“我的家”有了更清楚的了解。
上周，通过对孩子们指导，以及我们的交流讨论，孩子们了解了在搭建“我的家”时，首先应该做的第一步便是把“我的家”围起来，有了整体，再去细分局部，上周我教孩子们如何细分局部，家里有客厅，卧室，卫生间，厨房等，那么如何分出来呢，用积木把要搭建的房间先分隔开来，分出来卧室，厨房，客厅，卫生间等。分出这些房间后，再引导幼儿通过分工合作，搭建不同房间的细节部分。
针对小班幼儿年龄发展特点，我们需要通过直观的图片或视频、形象的绘本图书帮助孩子们了解“我的家里有什么？每个区域具体细化出来都有什么家具？”。
一、图片、视频是孩子基本的认知方式
我搜集了关于我的家的图片、视频，帮助孩子们了解了每个房间都有什么家具，请孩子们来观察观察，说一说。
二、搭建前帮助幼儿明确搭建区域，做好分工
小班孩子“自主计划”的能力比较弱，所以我在搭建前，都会把孩子聚在一起，询问一下他们想要搭建什么房间，然后告诉他们先要围拢出我们的家，再在家里分出小房间来进行搭建。
在他们分出来后，有的就停住了不知如何是好，我会过去询问他遇到了什么难题。
葛瑞诚:老师我搭建的是卫生间，但是我不知道怎么再继续搭建了。
我:瑞诚你来说一说卫生间里有什么呀？
瑞诚:有洗手池，马桶，浴池。
我:我们一个一个来吧，先搭一个洗手池，怎么搭？我们需要拿出来圆柱体和长木板，四个圆柱搭成底，然后长木板围拢，用手拉手的方法，一直往上搭，这样水池就搭好了。
瑞诚开始了尝试，最后水池完成，但是水龙头怎么办呢，我拿来了小长方体还有一个共性积木，连起来，水龙头就搭好了。
在之后的讲评环节，我也邀请瑞诚一起来到前面，共同示范了洗手池是如何搭建的。小朋友们都睁大了眼睛看的很认真，也准备在第二天的搭建区大展身手呢。
