一，对抗孤独症的过程是长跑，走出孤独的航道：
1.社会性是1;语言，行为情绪认知交往是0
社会性在前，以社会性为基础前提的1.后面的0才有意义。
2.为了孩子多学一门专业，水涨船高，家长是水，水高了孩子才能有更广阔的空间。
3，跳起来，够得着。抬抬脚够得到的目标，家长孩子有适当的压力才会有动力。
4.在生活中训练，在训练中生活。生活是最好的课堂，家长是最好的老师。
生活教育主旋律：创设机会——启发动机——解决问题——自然强化——总结升华。
5.智商诚可贵，情商价更高，
6.把需求还给孩子，才能更好的学习语言。
7.先学会买面包。
8.请站在对方的角度想一想
9.自我认识，自我接纳，自我控制。
二，自然人到社会人的过程是社会化
1.学会知识技能，实现生活自理，自我服务的能力，
2.遵守社会规则，行为规范。
3.自我认知，理解自己与别人的关系。
三，1孤独症是先天大脑神经损伤造成的，我们现在能做的从“外向内”通过早期塑造大脑，让孩子社会化逐渐走向康复。
2.家长是主角，在生活中解决问题是最好的训练，
3.孩子最缺发的是社会性。社会性是指：就是个体与人交往中，能够按照社会规范来建立恰当得人际关系。融入正常的社会生活。技能的形成是人与物的关系。社会性的本质是人与人的关系。
4.社会性教育的精髓：在实际生活中让孩子遇到问题。然后辅助孩子解决问题，不是包办替代。孩子解决问题，通过生活中的反反复复，日积月累，来使其达到社会适应能力的提高。
5.社会性教育教什么？
社会功能：安全居家，生活自理，情感培养，情绪表达，社会活动，行为规范，人际关系，自我意识
智力开发：培养思维，学科知识，社会认知。
