2025.3.4 周二 阴
阅读记录：
书名《新朗读手册》
【美】吉姆•崔利斯著 尹楠译
第1章 为什么要大声朗读
朗读培养读者。朗读孕育作家。朗读改变生活。
——凯特•迪卡米洛
为什么孩子的阅读兴趣在下降？
阅读定律一：人类是追求快乐的。
阅读定律二：阅读是一项不断积累的技能。
这两个基本定律相辅相成，缺一不可，忽视这两个定律，任何努力都将收效甚微。我们给孩子朗读时，会向他们的大脑传递一个信息，让孩子把书籍、印刷读物与快乐联系起来。
如果孩子学习或接触基本阅读技巧的方式过于枯燥无味，如果孩子很少体验到阅读的快乐，只感到频繁的不快乐，他们自然会回避阅读。正如童书作家尼尔•盖曼所言：“让孩子识字最简单的方法就是教他们阅读，并让他们认识到阅读是一项愉快的活动。”
阅读就像骑自行车，驾驶汽车一样，想要做的更好，就必须反复实践
无论性别、种族、国籍或社会经济背景如何，阅读量越大的学生，阅读能力越强，成绩越好，接受高等教育的时间也越长。
如何才能精通阅读呢？
下面的两个循环公式可以解答这个问题：
你读的越多，理解力越好；你理解力越好，越喜欢阅读；你越喜欢阅读就读的越多。
你读的越多，就知道的越多；你知道的越多，就越聪明。
沃里克•埃利在1992年进行了一项具有里程碑意义的研究，该项研究名为《学生究竟怎样阅读》，其中揭示了影响阅读成绩的两个因素：老师给学生大声朗读的频率；学生在校持续默读或独立阅读的频率，每天都进行持续默读的孩子，其阅读水平比一周只持续默读一次的孩子高很多。
促使儿童和成年人多阅读的动机包括：
1、他们喜欢这种体验；
2、他们喜欢图书的主题；
3、他们喜欢并愿意追随的那些人热爱阅读。
最近正在读的书有点多，如《列子》《接纳力》《半小时漫画唐诗》《新朗读手册》，还有一些字帖书。慢慢阅读吧，我觉读书不在多么快，每天有收获，开心，快乐就好！
