阅读者:崔蒙
阅读时间:2月16＿2月19
散文的主要特征就是用高度个性化的话语方式表达高度个性的人生体验和生活感受。散文教学的主要内容就是品读和欣赏作者个性表达方式，解读作者对人生、生活的个性化体验和感悟，并在这个过程中走进作者的个性心灵。那么，应该怎样进行散文教学呢？
1、通过对个性话语方式的品读，体味作者的生命个性。
散文的语言是高度个人化的话语方式，这种话语方式不仅是作者表达心灵、书写心灵的“工具”，其本身就是作者个性心灵的表现。所以，阅读散文和散文教学都要首先从感受、品读作者话语的个性特点入手，并由此进入作者的心灵世界。
2、通过个性化学习活动连接“语文经验”和“人生经验”。
散文阅读教学，实质是建立学生已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验的链接。学生的已有经验，笼统地亮，包括语文经验和人生经验。用王荣生教授的话来说，就是将作者和学生的语文经验、人生经验相链接，进而丰富学生的语文经验、人生经验。
3、通过具体作品的阅读认识和欣赏作者的个性风格。
语文的积累是多方面的，语言的积累、知识的积累、思想的积累和生活的积累都是最基本的内容。对不同作家的话语方式、风格的认识和阅读经验的积累，对学生语文素养的提高也是很重要的。因此，我们常常根据文本特点，有意识的组织一些学习活动，引导学生关注作者的话语个性和风格特点。
阅读心得：进行散文阅读教学时，我们不要单纯地对学生灌输散文的文本知识，而是要 体会作者的人生体验和人生感悟，并在此基础上培养语言运用，审美鉴赏和文化理解能力。
