目前在“互联网+”的背景下，更加重视信息技术的发展，和高素质创新型人才的培养。为此，教师更应该转变教学模式，促进学生核心素养的发展。那么什么才是一个好的结合科技应用的教学模式？在《数字时代学与教》第五模块中第27讲给我们很多启发王博士在书中第38篇文章《如何深化信息技术与教育教学的深度融合？》里给出了答案：他认为“应该有三点：须完整、能连结、可复制。以上的教学模式对于平时教学实践也有很大帮助和启发。
1、 完整的教学模式不必很复杂，它要被设计成能达成一项教学目标。在七年级道德与法治《悄悄变化的我》一课中，我设计了4个活动，教学情节清晰，所以学生乐于参与讨论，就是为了达成“正确面对青春期生理和心理变化“。
2、 能连结是不同的教学模式可以结合起来，完成更大或者更复杂的任务。
3、 好的教学模式确实具有可复制性，无论是学科间还是每节课都可以发现教学的普遍规律，琢磨出好的教学模式，创造多样的教学情境不仅可以让课堂更加生动，也为学生思维能力的发展提供帮助。
文章最后指出:信息技术的添加在教学模式中,是为教学服务的，而不是为了“炫功能“而存在的。老师在这一点上确实要把握初心，了解学生的实际情况，发展出适合学生的教学模式，从而推动学生深入学习。
《数字时代的学与教》第五模块共读心得
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