【收获的金句】
1.了解一些人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能帮助孩子学会成为一个快乐的、有益于社会的人所必需的人生技能和态度。
2.用这些方法来“赢了”孩子，而不是“赢得”孩子。所谓赢了孩子是指大人用控制惩罚的手段战胜了孩子，而赢得孩子则是指大人维护孩子的尊严，与尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作，并贡献他们的一份力量。
3.我们能为孩子做的最有意义的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。
4.我们言行背后的感觉比我们做了什么，我说了什么更重要。
我们做了什么永远不如我们怎么做到更重要，
我们的行为背后的感觉和态度决定了我们会怎么做。
5.阿德勒的基本概念。
*孩子是社会人。
*行为以目的为导向。
*孩子的首要目的是追求归属感和价值感。
*一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。
*社会责任感或集体感。
*平等（平等并不意味着完全相同，是指所有的人对尊严和尊重有同等的要求。）
*犯错误是学习的好时机。（世界上没有完美的人，可是每个人都在这样要求自己和别人，尤其是孩子。）
*要确保把爱的讯息传递给孩子。
6.本书最重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战，作为你学习的机会，大人首先要改变自己对犯错误的任何负面观念。
矫正错误三个R
*承认（Recognize）——“啊哈，我犯了一个错误。”
*和好（Reconcile）——“我向你道歉。”
*解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”
…
【触动、反思、改变】
1.孩子的不良行为背后的真实含义和信息——我只是想有所归属。
当一个孩子行为不当时，请把这一错误行为看成一个密码，并问自己“她真正想要告诉我的是什么呢？”
如果你能够牢记不良行为背后，仅仅是想要有所归属，并且不知道该怎样以一种恰当有效的方式来达到这一目标的孩子，
那你对不良行为就会有不同的感觉。
这样自己更容易做到心平气和了，在稳定的情绪下才更容易找到和做到解决问题的方式方法。
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【问题反馈/测试题】听书中遇到的问题及想一起探讨的话题或者自制测试题：
1.自尊的定义是什么？
