周五为什么成为了孩子们盼望的日子？因为我们有共同的约定---阅读课。
第二次的阅读课如约而至，铃声一响孩子们就端坐在座位上认真阅读起来，一进班就看到这样的情景，内心自然是欢喜的不得了。
我们一起回顾阅读课的纪律后，孩子们就埋头于书中，认真地看起书来。虽然有不太和谐的小插曲，但是并不影响孩子们阅读的兴趣和心情。
经过上次阅读课上的选书提醒，他们这次都选择了更加适合自己年龄段看的书。看到他们对选书有了更高的要求，由衷的替他们开心。
在众多专心阅读的身影中，一双托着一本厚厚的书的小手引起了我的注意。最先让我注意到的是亮黄色封面上的书名---《月亮小时候是个女孩》。我轻轻走过去，看到书的主人——崔晨依正看得津津有味。这是一本没有注音版的书，小姑娘竟然能够没有障碍的阅读，真的很了不起。班里像这样能够脱离拼音而阅读的孩子不在少数，他们的阅读量和速度也较一般孩子要好很多。当然，也有一小部分孩子的阅读很是吃力，原因是识字量小，又不爱读书，因此阅读量和阅读速度就很难上去。
一年级是孩子们识字的关键期，而大量的阅读则有助于他们识字能力和理解能力的提升。希望通过阅读课，也希望通过我们的提醒和其他孩子的引领，这些孩子能借助“阅读”这个帮手，提升自己的识字能力和阅读能力。
