听了晓玉老师的公开课《陈太丘与友期行》，总体感觉不错，教学目标如掌握重点字词解释，朗读，了解人物形象等老师都讲了，并且老师语文功底比较扎实，如，“引”字，造字法，一人拉弓，引申为，拉的意思。教师范读也挺不错的。教师在讲解重要字，如“期”，联系我们现在用的成语，如期而至等。还提到《世说新语》方正。以上这些都是她的优点，值得我学习。
但是，我也要指出她的一些不足之处。如，感觉啥都讲到了，但都没讲透。好像就是照着ppt走了一遍过场样的。还有就是，课件的制作，明显就是过多依赖网络资源，拼凑的课件，一些图片上还有万唯，状元等字样。
如果我来教《陈太丘与友期行》，我会这样做。
首先，与学生一块制订学习目标。如，朗读，读准字音，读出节奏，读出情感。重点实词须掌握，如，期，委，去等，书中圈划。把握故事情节，可采用复述的形式。了解人物形象。把目标列出来，再逐项解决。
朗读，须贯穿整个课堂。还要体现教师的点拨，发现生读的问题，如正音后，生再读。如情感，非人哉，比较好表现，结合注释引导他们读出气愤的情绪，生再读。还需及时表扬肯定生的进步。
人物形象这一环节。让生小组讨论，再推选组员跟大家分享。最好用四字词语，在文中找依据。
在写这个观课记时，我突然想到了明天讲《醉翁亭记》的一点思路，课堂师生一块制订学习目标。哈哈得来全不费工夫啊！
