幼儿午睡是幼儿园一日生活中的重要环节，《指南》中指出让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。午睡对幼儿身心发展有着非常重要的作用，不仅能让孩子得到充分的休息，也为下午幼儿的活动提供了动力。
午睡的时候sgy小朋友一直在哭闹并大声说着“老师我不想睡觉”我把他调到了别的床位上，并悄悄对他说“老师会一向在旁边陪着你睡觉，如果你能安静闭眼睡觉，那么待会枕头精灵会送给你一个小礼物”。sgy小朋友努力的点点头。他闭了一会眼睛，不自觉地睁开眼睛瞄我发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我在看他又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。然后我在他枕头底下放了一枚小粘贴。
午睡活动结束后，我引导他看看枕头底下有什么，他发现了枕头底下的小粘贴，高兴极了，自豪地向我展示枕头精灵给他的小礼物。我就他这天的午睡表现表扬了他，并对他说只有睡觉的小朋友才有小粘贴，他也特别地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
小班年龄阶段正是各种良好生活习惯各种常规养成的关键时期，因此我认为教师重视幼儿常规的培养。比如午睡环节有入睡困难的幼儿，教师可以多一些爱心和耐心陪伴他们，帮助他们养成良好的午睡习惯。我的做法有一下几点。
首先观察哪些孩子午睡习惯不好，将一些客观因素进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。其次教师重点陪伴在入睡困难孩子的旁边，把他的位置调到自己面前，督促他睡觉。利用奖励的教育方式，激励孩子们进步。比如可以对孩子们说如果睡着了枕头精灵会将小礼物放到他们枕头下边。小班幼儿很喜欢自己得到奖励，他们同伴之间也会比较的。在得到奖励和老师的表扬后会很自豪，教师可以利用这种正强化的方法引导幼儿养成良好的午睡习惯。
高实幼
孙帆帆
