各位老师大家好，今天我分享的话题是“做一个温暖的教育者。”下面我从两方面来阐述:
一: 在集体里给孩子们过生日
我们班有二十多个住校生，很多孩子过生日恰巧是在学校里，这时我会在班里给他们过生日，首先过生日的孩子把糖分给每一个同学，然后站在讲台上，台下的孩子们齐唱生日祝福歌。每每这个时候我会看到一个景象:如果这个被祝福的孩子生活在一个幸福美满有爱的家庭里，她站在讲台上会自然大方而甜蜜地享受这幸福的时刻; 如果这个孩子是单亲或特殊家庭，她们往往很娇羞，不自然，甚至满含热泪，能感受到她们此刻内心的复杂，或许有感动，有难过，又有幸福。因为有些孩子在家里可能从来都没有正式过过生日，然而在班级里过生日则弥补了这个缺憾，她们能够收获集体带来的快乐！
二:关注正向
做一个温暖的教育者就必须关注正向。关注正向即多看到孩子们身上的优点，放大她们身上的优点，并通过反复的赞美与鼓励，强化他的这个优点，使得这个孩子朝着这个优点不断努力，并最终形成自觉的习惯。“诗人惠特曼说过，一个孩子天天朝前走，他遇到什么东西，他就会成为什么东西，因此，如果我们想让孩子们成为什么样的人，就要唤醒他内心的那股力量，对于一个班级，希望孩子们充满阳光，充满正能量，那就引导他们多关注正向”，要唤醒孩子们内心的力量。
今年班里有一个小男生叫张傲轩，是一个问题学生，经常迟到、上课睡觉、说话、捣乱，不写作业，管不住自己。我多次批评、劝解、开导，都无济于事。后来我改变了自己的教育策略，首先了解了他总是迟到的原因，原来他妈妈一直在外打工，家里只有爷爷和爸爸，据他说他爸天天晚上打牌，白天睡觉，早饭从不给他做，每天早上给他一些钱让他自己买早餐，他多数时候都是上课了提溜着一瓶饮料或矿泉水，再买点小零食做早餐。于是我觉得这个孩子很可怜，以后也不舍得训他了，对他更多了一份关注，这个孩子的优点就是很机灵，学生们送他外号“老鼠”，你让他办跑腿的事，他可快活了。我抓住他这个优点，每次他为班里劳动后，我都会奖赏他一些零食，这样他就更加勤快了。他特别喜欢打篮球，有一次他的篮球丢了，哭丧着脸到办公室找我，我送了他一个篮球，他高兴极了。从那以后他特别听话，班里有啥脏活累活他都愿意干，还去给我背古诗，虽然只会背不会写，但我也很欣慰，我觉得这个孩子挺可爱的，就在班里及时表扬，越表扬他越积极。老师的表扬，会给孩子们指明努力的方向，所谓的关注什么就得到什么，积极向上是每一个孩子的本能。这样的表扬和鼓励，也和孩子们建立了良好的关系，当你和孩子们的关系好了，说什么他都能做到。在这个时候，我觉得可以给他定规则了，我说张傲轩，老师对你好不好，他点点头，我说那你能不能保证以后不再迟到了，他又点了点头，在以后的日子里，果然很少迟到。虽然他现在身上还有很多问题，但我已经看到了他的变化，他热爱劳动，不再迟到，我已经很满足了，可能将来他连高中都考不上，但我想他会成为一个对社会有用的人的。
教育就是你付出了爱，就一定会收获爱，三八妇女节，我很意外地收到了班里很多同学的礼物，最让我感动的是一个叫王铭熙的女孩儿，她自己用家里的材料给我们三位老师都制作了一束花，虽然是手工制作的，但包装精美，非常好看，我甚是喜欢。那天我还收到了王浩晨的一支粉色钢笔，方渊祥的一个精美的日记本，相昊林的一个会发光的音乐相框。还有很多孩子们自己制作的不起眼的小玩意儿，虽然有些礼物真的不怎么样，但代表着孩子们对我的一片心意，让我挺感动的。还有一件事是有一天上课我忘带眼镜了，我对同学们说老师今天忘带眼镜了，看你们很费力，这时班里有好几个孩子跑上来让我带他们的眼镜，虽然他们的眼镜我带上根本不合适，我也带不了，但孩子们这种行为着实让我感动。
总之:做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
