“下次考试，要考95分以上!
您是否对自己的孩子说过这样的话?“给孩子设定一个目标”这是家长们常犯的错误。
孩子和家长比，在人生经验方面可以说相差十万八千里。
✔我希望自己的未来是什么样子?
✔为了实现未来的长期目标，我该怎么制定几年后的中期目标?
✔为了实现中期目标，下个月我该做些什么?
像上面这样，从长期目标倒退回来，制定中期目标、短期目标的方法，很多成年人都不一定做得好，就更不用说孩子了。
因此，很多家长就采取了简单粗暴的方式——“我来替你制定目标”。
“为了让孩子长大后过上安稳的生活，作为父母，我们必须想办法让他考上好的初中!为此，我们要在孩子上小学低年级的时候，就给他选好的补习班，并让他的成绩始终保持在中上水平，最好进入顶级行列……”
很多家长就这样苦心为孩子设计人生道路，并想方设法为他们把路铺好，引导着他们往前走。当发现孩子脱离正轨的时候，又会拼命帮他们修正路线。可是...
一、强加给孩子一个目标，他不会产生挑战的冲动
我们人类有一个最基本的欲望，那就是“自己的事情，要自己做主”而且，主张“自主权”的欲望还非常强烈。
当一个人的“自主权”被剥夺，要求他按照别人制订好的计划去做，那不管是学习还是工作，都会变得索然无味，只会变成任务，甚至是负担。同样的道理，面对别人强加给自己的目标，人不会产生挑战的冲动。
父母出于好心帮孩子制定了目标，希望孩子朝着目标努力，但实际上，孩子对这样的“外来目标”并不会产生主人翁意识。顺从的孩子，可能会把它当作一个任务去做，父母根本感觉不到孩子的热情。而逆反心理较强的孩子，则可能完全不听父母的意见，如果父母强硬施压的话，搞不好还会形成亲子对抗，甚至亲子感情破裂。
先不说逆反的孩子，就拿顺从的孩子来看，虽然他们表面上按照父母指的道路在前进，可是，当他们遇到游戏、电视、漫画等眼前的诱惑时，基本上没有抵抗力。因为在他们的天平上，“目标”比“诱惑”要轻。
为了避免这种情况的发生，我们该怎么办呢?重要的是，要让孩子自己制定目标。如果孩子还不擅长制定目标，我们可以进行引导，但方式、方法要高明，不能弄巧成拙。
二、我们给孩子的不应该是“目标”，而是“信息”。
孩子之所以不会设定目标，主要原因是“经验不足”，以及由此带来的“认识不足”。自己都不知道的事情，是没法把它设定为目标的。打个比方，一个小学一年级的孩子，对IT还不了解，他不太可能说：“长大以后我想当系统工程师。”
恐怕“系统工程师”这个词他都没有听说过。所以，小朋友的理想一般都是“开一家花店"“开一家面包店”“当地铁驾驶员”“当明星”“当科学家”等在他们认知范围之内的职业。
因此，要想让孩子自己设定合适的目标，我们首先应该帮他们弥补认识不足的问题。说点题外话，不是关于家庭教育的，而是关于国家层面的教育策略。在马达加斯加进行了一项教育实验，通过向孩子和家长提供更多有关教育的信息，结果大大提升了孩子的学习能力和成绩。
三、给孩子合适的信息，就能在一定程度上改变他们的行为。
研究人员在马达加斯加选择了一部分小学生，然后将他们随机分成两组。对其中一组，研究人员告诉孩子和家长一些教育投资的信息。
比如，现在花费多少金钱和时间投入到孩子的教育中，未来可能收到多大的回报。而对于另一组受试者，则不告诉他们这些信息，让他们像往常一样学习。结果5个月后，研究人员对两组受试学生的学习成绩进行了对比，发现没有获得消息的那组学生的成绩没有明显变化，而获得消息的那组学生的成绩提高很多。
美国麻省理工学院的“贫困行动实验室”也进行了很多相关研究和比较。结果显示，仅仅是向学生提供5个月的信息，基本上不花什么成本，也比田纳西州用两年时间、花费巨额资金实施的帮助学生学习计划，效果要好得多。这个案例告诉我们，给孩子们提供合适的信息，是相助他们找到学习的理由(R)、激发学习动力的重要手段。
四、职业体验和参观中学、大学，都是激发孩子动力的好方法
现在很多机构可以为小朋友提供职业体验，比如，小小消防员、小小医生、小小法官等。不知您有没有带孩子去体验过?如果带孩子体验过，而且孩子还从中找到了感兴趣的职业，那真是一件幸运的事情。这个时候，您就应该引导孩子思考：以后为了从事这个职业，你该怎么做呢?该往哪个方向前进呢?
想当牙医的话，就得考医科大学的牙科专业；想当法官的话，就得考法律大学；想当飞行员的话，就得考飞行学院…那么，为了考上这样的大学，现在该考什么样的初中呢?三四年后又该考什么样的高中呢?为此该怎么制订学习计划呢?当孩子有了目标之后，我们就要引导他们规划一条正确的道路。
另外，还建议家长们在孩子较小的时候，有条件去高一级的学校参观。
五、等待孩子自己说出目标
父母只管不断给孩子提供有用的信息，静静等待目标在孩子心中生根发芽。
不要着急，等时机成熟，孩子自然会说出他的目标。
不过，人类也是一种善于遗忘的生物。有的时候虽然心中产生了向往的目标，可一段时间不碰触它的话，心中的向往也会渐渐变淡。所以，为了不让孩子淡忘了自己的目标，我们应该经常制造一些让他们想起目标的机会。比如，闲谈的时候问问孩子的理想，请他谈谈现实和理想之间的差距。
当您的孩子到了一定年纪，有足够成熟度的时候，您就可以引导他们思考“行动目标”了。比如：“为了实现理想，你想到该怎么做了吗?”因为目标是从他们内心产生的，所以他们也会有很强的动力去规划、设计自己的行动。
总结
当孩子的经验、认知还不足以自己制定目标的时候，家长可以持续地为他们提供合适的信息。然后家长要做的，就是静待花开。
