小学数学新一轮课程改革至今已有将近十年，然而当下课堂依旧存在一些不尽如人意的地方，比如仍有教师课上叨叨不绝，演绎着“一个人的狂欢，多数人的寂寞”的独角戏，仍有教师高举“以生为本”的旗帜，却在课堂上严密操控着学生的思维，仍有教师对数学知识的育人价值认识不足致使教师含金量不高。
教师是专业人士，教育教学工作具有相当的挑战性，智慧性。作为教师，我们要有发展的自觉，适度的激情、思维的批判、实践的坚持，更要有主动发展意识的觉醒与践行。
所以我们要去多读书，读好书，与文本对话，与睿智的作者对话。现在介绍如下8本书，分别是:史宁中教授的《数学基本思想与教学》，张奠宙先生的《小学数学数学基本思想与教学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》、曹培英老师的《跨越断层走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》、王永春老师的《小学数学与数学思想方法》、俞正强老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》、蔡宏圣老师的《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》、罗鸣亮老师的《做一个讲道理的数学教师》，袁晓平老师的《学会向学生借智慧》。
希望我们萃取共读书中的智慧，站在巨人的肩膀上的做更好的自己。
