很多时候，走着走着，我们就忘掉了来时的路。

                                                ——题记

      时间是公平的，从来不会和任何人开绿灯。因为我们走过的路，我们做的决定，我们的为人处事就决定了现在的我们。

      其实我们每个孩子成长的家庭环境，在社会上受到的影响，在学校里的经历都是他们当前“人”的一种体现，他们看到的人和事，他们经历的喜怒哀乐就形成了他们现在的性格和品行。

      说实话，我就是一个学困生。因为刚下生的时候得了破伤风，那个年代破伤风是非常严重的疾病，对大脑也有损伤。所以小的时候我就显得比较笨，做事情都慢人半拍，脑子也不灵光。但是小时候的学习内容还比较简单，我也比较努力，所以小时候我的学习并不是很差。但是到了初中开始慢慢落后，到了高中我的学习也一塌糊涂了。

      其实从小我就比较自卑，因为家里比较累，学习上也不突出，特别是到了初中，是在我们县里的一中上的，那时候班里大部分孩子都是比较城里的孩子，各方面都比我优秀，所以我开始更加自卑。到了高中，那三年的学习生活对我来说是刻骨铭心的经历。因为在实验班里藏龙卧虎，在那七十多名同学中，我记得那三年最好的名次都是在五十名开外，，更多的时候是在六十多名，妥妥的学困生。

      那时候虽然老师都很关注我们每个人，但是因为自己的确是脑力有限，而且已经在学习的泥潭中走不出来了。三年的时光也感受到了嘲弄和看不起，说实话，三年铁打的学困生对我的一生也产生了深远的影响。

      现在想来，那时候自己有时候会哗众取宠，想获得别人的关注和认可，但是我在学习上不能够得到别人的关注了，所以我会从其他方面来得到别人的关注，以证明我存在的价值和意义。而且越跟不上，自己越破罐子破摔，对于学习毫不在乎了，导致自己那些年一直在学业上无所成就。

      到了高考放榜的时候，我才彻底觉悟了。当看到自己的同学纷纷考上了理想的大学的时候，我才顿然醒悟，他们通过自己的努力走向了自己向往的大学生活，开启了新的生命旅程，而当时的我却走向了人生的另外一条路，其实这都是我们的选择和努力的结果。

      2009年大学毕业回到县里偏远乡镇当了一名小学英语老师，当我看到那些乡村的孩子的时候，仿佛一下子回到了我的求学阶段，那时候的经历让我感受到每个孩子都需要关心和爱，不关乎学习成绩，更多的是生命的成长和经历让他们看到更加美好的未来。

      所以从任教的第一年开始，我心里有一个声音在呐喊：每个孩子都是独一无二的，无论学习好不好，他们都是活生生的人，都需要关心、陪伴和爱。而我，作为他们的老师，我有责任关注每一个孩子的成长。

      这十三年的时光，我送走了将近一千名小学毕业学生，现在有的已经读了研究生，虽然他们大部分把我忘记了，但是我的电话号码从来没有为他们改变过，因为我承诺过他们，为他们不会更改电话号码，因为我希望当他们的人生中遇到困难曲折的时候不要放弃，可以联系我，我依然会尽我最大的努力帮助他们，因为他们永远是我的学生。

      今天下午县里评估检查完离开后，我来到班里给孩子们上了一节班会课，原谅我更加重视孩子的习惯养成和品德教育，我对于孩子的学习成绩要求并不高，只希望能够给他们打好基础，在小学阶段培养起学习的兴趣和内在的学习动力，这样一定能够让他们对学习有更深刻的延续和渴望的动力。

      和孩子们聊起这将近四个月的变化和思考，我看到孩子们投入地聆听，很是欣慰，我知道一年的时间太短，对于他们的改变也有限，但是我也不会放弃任何一个孩子。说实话，这将近四个月的时间里，我也曾经迷茫过郁闷过，因为从成绩来看，有的孩子考试也就考个一二十分，多样的辅导和教育都不曾有进步，我也灰心丧气过。但是我还是重新拾起信心，继续用自己的力量改变每一个孩子。

      我知道一个班级也好，一个学校也好，不可能人人都成为优秀的学生，因为孩子从小到大的家庭教育环境，习惯养成是不一样的，所以很多时候当我们没法让所有的孩子在一个起跑线上奔跑的时候千万不要焦虑不安。这是客观事实，也是家庭教育的必然，所以当一个孩子在学业上不能走下去的时候，我们也不应该打击嘲弄孩子，每个孩子都有自己的人生路要走，而我们只需要关心陪伴鼓励他们，在面对人生困难的时候积极向上就行了，让他们乐观开朗勇敢向善，我想他们每个人的生命都会无限美好！