四单元内容因为实验较多，实验器材多且繁杂，六年级临近毕业越发浮躁，所以提前提来上。通过第一课时学习学生认识到判断物质物理和化学变化的判断依据是是否有新物质产生。第二课时就来观察物质变化伴随的一些现象，比如产生的气体，根据这些现象来判断物质发生了怎样的变化。实验1观察有气体产生的变化，观察小苏打+白醋发生的变化。上完第一课时后就让学生以小组为单位自带7个瓶盖，会有个别组没带齐，我就准备了小塑料杯替代。
反思：由于对学情的分析了解，在添加糖、盐、苏打我安排由四个大组长进行，其它操作由小组完成，上完一个班发现还是有乱混材料的行为。我又将用滴管添加水和白醋的环节规定为只能由小组长来操作，乱混材料的现象好了很多。但是由此就会多占用课堂时间的弊端，课后会安排四个大组长对材料进行清洗整理后放回办公室。
