一、教师的善意待人，表现在哪些方面？
1.善于不让学生成为坏孩子，防止他走向错误的道路 。
2.对每个学生都抱有一种焦虑不安的关切，把他们看成一个活生生的、有个性的、独特的人的世界 。
二、“要善意待人”在什么情况下才能培养起来？
1.相互善待，也就是说当教师怨学生好，学生愿教师好时，只有当这种内心状态是相互的，才能把他培养起来 。
2.学会用心灵认识世界，用心灵了解人，了解所有生活道路上遇到的所有人的处境。
3. 学会看别人的眼神，学会通过眼神感觉和了解他们每个人内心的状态 。
三、如何培养儿童的情感“修养”？用自己的话总结。
首先是培养学生能用心灵去认识人。要求教师很懂的分寸、细心、会思考问题，并深入每个儿童的内心世界 。通过细致而长久的教育，培养学生善待他人的情感，通细微的观察别人眼神的过程，用心灵认识世界，用心灵了解他人的内心状态。
四、教师的善意为了什么？
1.为了儿童的脑力劳动。希望儿童的脑力劳动更棒，这意味着要了解他的优点和弱点，懂得脑力劳动的细微特征 。
2.作为一种强大的教育手段，会使自己的学生想成为一个好人，使他们产生自尊心并不带发展 。
3.让自己的学生有一个好的学习成绩。
五、印象最深刻的一句话是？对你有什么启示？
“学生的个人自尊心决定于他的学习成绩，而学习成绩则决定于教师的善意，当然，也决定于学生的心灵肯接受教师的善意到什么程度 。”原来所有的因果都决定于教师！想做一名合格的好教师，需要学习和改变的太多太多……
