发现矛盾，解决矛盾
正所谓一千个读者就有一千个哈姆勒特，每个学生都是不同的个体，即便是对同一个问题的思考也不尽相同。课堂就是在教师的引导中发现矛盾并解决矛盾的过程。
《揭开小组对话的面纱》这一讲中，作者巧妙利用“三步骤”提高学生的学习的参与度，同时还让学生的思考最大程度的为看见——1、启动任务，创造不同，2、因公策略，看见不同，3、碰撞差异，走向认同，这些步骤的基础就需要充分建立在思考和交流的基础上，“小组对话”也就成了不可或缺的一环。小组对话既带动了课堂中全员参与，而且让参与效率大大提高；为了提高小组对话的有效性，作者还梳理出了三种验证小组对话有效性的方法，通过实例解释每一种方法的操作性，进一步完善了小组对话课堂模式。
尽管作为一名体育教师，小组合作，组间交流的课堂模式在体育课堂中也是非常实用的，可以有效提高每一名学生的学习激情和参与效率，组内有合作，组间有对抗，这样的课堂既有趣，又高效。
