瑞恩的井

有一个叫瑞恩的男孩，年仅六岁，他看到网上报道非洲很多地方喝不到干净的水。他觉得自己这里喝水这么方便，无法想象非洲人没有水该怎么生活。于是，他就把自己的零用钱拿出来，打算捐给非洲的人打一口井。

这位六岁的孩子从此立了一个志向：要为在非洲打井这件事募捐。他开始参与各种各样的活动，先是自己去挣零用钱，挣完零用钱以后又号召大家捐款，做了一个长期的活动，叫作“瑞恩的井”。到他十几岁的时候，瑞恩在非洲已经捐了几百口井。

作者举了好多个这样的案例。如果一个年轻人能够找到一个关怀社会的目标，并且愿意为之努力的话，他是有可能创造奇迹的。这种人叫作目标明确者，占比为20%，他们的特点是乐观，性格里有理想主义色彩。

如果一个孩子的状态是乐观和理想主义的，这意味着他找到了亲社会的目标。如果他表现出愤怒和自我吹捧，那我们要小心，因为他很有可能找到了一个困扰他的目标。

那么怎么才能通往一个正确的目标？作者给出了一系列建议。通往目标之路有这么几个步骤：

“1.和直系亲属之外的人进行有启发性的沟通。

“2.观察有目标感的人是如何工作的。

“3.第一次启示性的时刻：世界上有一些重要的东西可以被改正或改进。”就是孩子会感受到第一次的启示，就像瑞恩从报纸上看到有关非洲的报道一样。

“4.第二次启示性的时刻：我可以为此做出一些贡献，让情况有所改变。”他看到了自己的力量。

“5.对目标的认同，同时开始尝试完成一些事情。

“6.获得家人的支持。

“7.以独创和具有影响力的方式进一步加大对追求目标的付出。

“8.掌握追求目标所需的各种技能。

“9.提升执行力。

“10.变得乐观和自信。

“11.对目标的长期承诺。

“12.把在追逐目标中所掌握的技能和培养的性格优势应用到生活的其他领域。”

这就是一个人找到了亲社会目标以后的过程。

读后感悟：

最感兴趣的还是“瑞恩的井”，和这个年仅6岁的孩子相比，我们大多数人都会自惭形秽。恰好今天看到自己关注的一位大学教授的抖音，他说自己在大学授课时只有百分之二十的学生在听课，其他人都在玩手机。而他的课已经算是校园里最受学生欢迎的了，其他老师的课可想而知。有一个学生上来跟他说，“老师，能给一个让我们听课的理由吗？”“你们高中为什么要听课？”“为了考大学呀！”你看，孩子制定了考上大学这个短期目标以后，一旦到达目的地，就没有了继续学习的动力，这其实是很多很多学生的现状。

我们教育孩子不能只是功利地教导他要考个好成绩，考上一所好高中，好大学。比这些更重要的是要引导他做一个为社会作出贡献的人，贡献的大小因个人能力的高低有所不同。倘若我们的社会是一个大家都努力为之奉献、努力为之拼搏进取的社会，那我们的国家走向伟大复兴之路一定会更快。

原先我不明白“攫取”这个词的意思，现在好像有些明白。其实，我们无论从事何种职业，很多时候都感觉自己的收入所得好像配不上自己的辛苦付出。为什么呢？因为我们大多数都有这种“攫取”的心态，希望属于自己的利益越多越好。也有一些人，因为有了为社会服务、为社会做贡献的精神追求，始终有坚定的信念和理想，并用实际行动坚守初心。他们不去想回报，可是往往社会回馈给他的回报反而更多。

老天给予我们的世界也许真的是公平的，或者总有某种能量在维系着某种平衡。与其抱怨，不如安心做好当下应该做好的每一件事。