2025年10月5日（阅读打卡第251天）
阅读书目：《给教师的建议》
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我的摘录：1.有许多力量在于人的教育过程，第一是家庭。家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲，第二是教师。他有精神财富，智慧知识，能力爱好和生活经验，有智力审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向。第三是对每个人产生强大教育影响的集体儿童，集体少年，集体青年，集体。第四是每个受教育者个人自我教育。第五是受教育者在智力，美感，道德等珍宝的世界中的精神生活。我指的是书籍第六是完全未料想到的雕塑家学生在街上结交的少年来做客一周，而是儿童一生都酷爱无线电工程或星球世界梦幻的亲属或熟人）。
2.应当记住，你不仅仅是获得知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花，也是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家。教育创造真正的人就是你的职业社会，把你看成雕塑巧匠，我们国家的未来在很大程度上取决于这种雕塑巧匠。要记住你的每个错误，都可能变为个人的畸形和精神痛苦烦恼。人的创造者，以自己的水平能力艺术为其他雕塑家做出榜样。
3.假如你想要让你未来的学生留心，听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题，道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样，你要是儿童同别人由于相互负有义务，相互爱慕，尊重和关心联系在一起，与未来学生的道德在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里，过着只关心自己和自己狭隘利益的生活，个人主义始于缺乏情感教育。
我的感悟：教育植根于爱，从对方出发，考虑人的需求，就会找到更好的解决办法。想要创造出更完美的人，就要精雕细琢，不能马虎大意，行的慢，走的稳，才是王道。
