亲爱的家人们：
见信好！大雪节气的余韵尚未散去，昨天又迎漫天飞雪，片片轻盈的雪花，将冬日初雪的浪漫延续得格外动人。一周的学习生活也在这雪景中悄然收尾，寒风裹着雪粒添了几分凉意，但少年们课堂上专注的眼神、课后讨论时雀跃的身影，让这份清冷里，始终涌动着滚烫的学习热情。今天，便在这片祥和中，与大家聊聊本周的班级故事。
一、家校共育：理性引导，共护孩子远离网游沉迷
当下手机功能日益强大，手游与小视频普及，成人易成“低头族”，孩子也常化身“拇指侠”。尤其进入青春前期的孩子自制力尚弱，更易深陷——班里几乎每个孩子都爱游戏，男孩闲暇时多聊游戏，不少家庭也因手机问题“鸡飞狗跳”。单纯武力镇压或放任不管均不可取，需家校携手引导。本周我们召开《拒绝网络游戏》班会，核心并非禁止孩子接触网络，而是引导其警惕网游沉迷、学会合理规划时间，现将核心内容与共育建议分享如下：
1. 算清“时间账”，辨明“虚实价值”
班会上，我们和孩子一起计算：每天1小时网游，每月便消耗30小时，这些时间本可用于阅读、运动、亲子互动，沉迷却会导致作业拖延、上课走神、减少现实社交。同时引导孩子明白：网游里的“升级”“奖励”关掉屏幕便消失，现实中的知识、体能、友谊，才是终身受益的“成长财富”。
2. 明确“可控”原则，避免逆反
我们强调“拒绝沉迷≠一刀切禁止”，认可孩子的合理娱乐需求，关键在“可控”——比如周末完成学习后限时玩耍，既满足兴趣，也不影响生活与学习，避免因过度禁止引发逆反心理。
3. 家校共育建议
与孩子共定“家庭电子设备使用规则”（如周一至周五不碰网游、周末限时娱乐），明确奖惩机制（遵守可获亲子活动机会，违反则减少娱乐时间），让孩子参与制定，更易主动遵守。
用亲子散步、打球、手工、阅读或兴趣班等“替代活动”，填补孩子空闲时光，以现实中的快乐替代虚拟世界的吸引力。
多关注孩子想玩网游的背后需求，少简单说教，针对性引导，从根源减少对网游的依赖。
二、晨诵与深读：在文字里遇见成长与力量
1. 晨诵苏轼：在困境中完成精神“突围”
本周晨诵，我们的目光追随苏轼来到黄州——这里是“乌台诗案”后他被贬的蛮荒之地，却也是他挣脱官场枷锁、与自我对话的精神原乡。
初到黄州时，他写下“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，字里行间满是被贬的孤寂与失意；在躬耕东坡的劳作里，他慢慢褪去朝堂文人的清高，在“接地气”的日子里跳出过往执念：他在赤壁之下叹“大江东去，浪淘尽”，把人生起落融进奔腾江水；在雨后漫步时悟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，把生活风雨酿成从容诗意。
黄州四年，苏轼从“苏轼”活成了“东坡居士”：他种稻、酿酒，在平凡烟火里寻得滋味；更写下《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等千古名篇。这场转折从不是人生下坡路，而是他把困境熬成养分，在精神世界里完成的盛大“突围”，这份豁达与通透，也打动着每一个晨诵的孩子。
2. 深读《水浒》：“啃”懂鲁智深的侠义与成长
本周，和孩子一起读完《水浒传》中鲁智深的故事，还顺着文字粗略触摸到大宋王朝的脉络。书中洪太尉的轻率、高俅的奸猾、史进的少年气，个个形象鲜活，让孩子们读得兴致勃勃。
作为孩子接触的第一本半文言古典名著，《水浒传》的生涩词句像颗“硬核桃”。我们没急着快读，而是带着“啃读”的韧劲慢慢来：先让孩子自主阅读批注，把感兴趣的内容、凸显人物品质的细节、疑问与感受写在页边；再通过师生共读讨论辨析，一点点拆解难点。
就这样，鲁智深的形象渐渐清晰：他面圆耳大，看着粗犷，骨子里却藏着最纯粹的温柔与正直——金氏父女被镇关西欺凌，他不仅掏银子助其脱身，还守在客栈外确保他们安全；林冲遭陷害被押沧州，他一路暗中跟随，在野猪林一禅杖救下林冲；帮赵员外救女儿时，也不顾私情、坚守正义。他的“侠义”从不是一时冲动，而是见不得好人受欺的本能；他有真勇，倒拔垂杨柳显神力、打山贼护安宁，却从不用武艺逞强，只凭本领守护正义。
最动人的是他的成长——征方腊后在六和寺听闻潮信，顿悟“今日方知我是我”，从热血莽和尚归于内心平静，这份通透让人物更添温度。之后，孩子们试着用“金字塔结构”写鲁智深的评论，文字虽带着少年的稚嫩，却满是真诚，这份挑战深度阅读的勇气格外可贵（孩子作品另附）。
三、周末任务与下周预告
1. 周末任务
（1）自主阅读《水浒传》林冲相关章节，随手批注，继续在文字里遇见更多鲜活人物与成长故事；
（2）完成观察记录，为第七单元“____即景”作文积累素材。
2. 下周预告
田学瑜、魏子睿、蒋伊婷、冀一搏、李诗雅五位同学，将进行“讲述林冲的故事”主题演讲。请五位小伙伴提前做好准备，若制作课件时遇到问题，可及时与我沟通，期待大家的精彩表现！
温馨提醒：
1. 请保质保量完成各科作业。
2.若您身边有适龄儿童（需入一年级或插班），欢迎私聊吕老师咨询详情。让我们家校携手，传递温暖与价值，惠及更多家庭。
家人们，本周的班级故事已画上句号！无论是肉眼可见的进步，还是悄然发生的小成长，每个孩子都在真实地、一步步向上“生长”，这份踏实与努力，特别让人欣慰！
彩虹花教室守护者
2025.12.13
