亲爱的家人们：
见信好！本周孩子们的校园生活充实又多彩，既有成长中的小困惑被温柔化解，也有运动场上的热血拼搏、课堂里的经典浸润，想把这些珍贵的瞬间一一与您分享，也让咱们更同心地陪伴孩子成长。
前几天有家长私下和我聊起对孩子“早恋苗头”的顾虑，这份牵挂我特别懂——看着孩子从叽叽喳喳的小不点长到五年级，开始留意身边同学的优点、愿意和特定伙伴多相处，咱们难免会多一份担心。也正因为懂这份担忧，专门在班里开了一场轻松的班会：没讲生硬的大道理，而是顺着孩子们最近读的《草房子》聊起，先回忆白雀与蒋一轮的故事，告诉他们那是成年人要扛着责任的感情；再聊到桑桑和纸月时，孩子们自己就笑着说“桑桑是想跟着纸月把字写好”“纸月觉得桑桑能保护人”。借着这份共鸣，慢慢和他们说：你们现在觉得同桌解题厉害、同学跑步很棒，想多靠近一点、多学一点，和桑桑纸月一样，不是“早恋”，只是心里悄悄装进了一个“小榜样”，是长大的小标志。
还和孩子们聊了怎么守护这份小心情：不用急着告诉别人，也不用总挂在嘴边，把欣赏藏在心里就好——看到谁字写得好，就默默跟着练；觉得谁上课认真，就悄悄挺直腰板；想和合得来的同学多相处，就一起讨论难题、参加班级活动，不打扰别人，也不打乱自己的节奏，把这份好感变成让自己变优秀的劲儿。孩子们听得很认真，我们一起约定：要一起专注学习、痛快玩耍，慢慢把自己也变成能让别人佩服的同学。后续我会多留意孩子们在班里的相处，有情况也会及时和您沟通，咱们不用太焦虑，孩子的成长就像慢慢开花，这些细微的小心情都是成长里的小美好，咱们一起耐心陪着就好。
除了成长中的小插曲，运动会的余热也还没散去。篮球赛的激烈对抗、拔河比赛的咬牙坚持，至今还清晰地留在孩子们的记忆里：赛场上奔跑投篮的身影、拔河时紧握绳索、齐声呐喊的模样，孩子们用行动把运动会“拼搏进取、团结一心”的精神刻进了心里。或许我们没能站上最高领奖台，但每一次传球的默契配合、每一次僵持时的绝不放弃，都比胜利更珍贵。这种“虽败犹荣”的成长，远比名次更能让孩子懂得坚持的意义、团结的力量，也希望您能和我们一起，为孩子们的勇敢与执着点赞。
课堂上的收获也同样丰厚。共读上一边深度共读《水浒传》，一边用晨诵滋养心灵。读《水浒传》时，我们没停留在“读故事”，而是教孩子用“批注阅读法”——圈点关键情节、写下对人物的疑问与思考；还融入“审辩式思维”训练，从北宋末年官逼民反的社会背景切入，希望能带着孩子深入理解各个人物性格背后的原因，让他们知道评价人物不能只看表面行为，这样名著阅读才更有深度。同时在这个课程行走的过程中我们会进行金字塔模式的写作，目的是为了初中写议论文做铺垫。
晨诵则围绕苏轼展开，《六月二十七日望湖楼醉书》是我和孩子们都格外喜欢的篇目：我们一起品味“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的奇景，更借这首诗聊苏轼一生的坎坷——他遭贬谪却能在困境中发现美好。同时引导孩子们体会：人生难免遇到“黑云白雨”般的突发风暴，我们不仅要学会放下过往，更要以欣赏的姿态面对，既要看见风雨的壮阔，也期待雨后“湖水如天”的澄澈。让诗词不再只是背诵的文字，而是能滋养心灵的力量。
孩子的成长从来不是单一的轨迹，而是困惑与突破、汗水与收获交织的旅程。后续我会继续用心陪伴孩子们，也盼着咱们常沟通——您有任何想法随时找我聊，咱们一起为孩子搭起安心、有力的成长小窝，陪着他们在校园里慢慢长大，收获知识，更收获面对生活的勇气与智慧。
最后再说一说咱们学校的独特之处，书本不仅滋养孩子成长，更能让家长的教育观念发生温暖而深刻的转变。本学期，家长共读活动，核心书目聚焦“阅读赋能”，旨在和家长们一同探索阅读教育的本质，解锁陪伴孩子成长的科学方式。若宁妈妈积极学习、乐于探索的劲头，本身就是给孩子最生动的榜样——父母的言传身教，远比说教更有力量，这份对成长的热忱，也在潜移默化中滋养着孩子的阅读习惯与学习态度。
阅读教育没有“一劳永逸”的秘籍，一本书无法立刻让孩子变成我们期待的模样。每个孩子都是鲜活独特的生命，始终在不断成长、变化。共读的意义，是帮我们找到科学的教育路径，让孩子在阅读中收获成就感，在陪伴中感受温暖，慢慢爱上阅读、学会思考。
温馨提醒：
1.近期病毒多，我们在校会督促孩子多喝水，并保证教室的通风。
2.请督促孩子们保质保量完成各项作业。
彩虹花教室守护者
2025.11.16
