在“旷日”的节奏中追求“持久”之效

我们太崇拜直接效益，我们太在乎立竿见影，我们太在乎今天的收获，而不在乎明天的意义。

佐藤学说：教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。

儿童心智的重要成长期也在人生头15年，我们要秉持“三分教，七分等”的心态，陪护他们好好地长根，到那时，“看不见的，看见了”，他何止是花繁果硕，更是无可限量的生命力，我称之为“人生续航力”。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容