教学主题及内容的选择要密切联系学生实际。
心理课的教学主题来自当下学生身心发展需要，教学目标源自当前学生实际发展现状，教学素材贴近学生实际生活情景，所以心理课是离学生生活最近的课程，评价方式也该是学生在课下运用授课内容的频率和范围。
教师在教学设计时最好有让学生学以致用的环节，比如可以设置练习环节，让学生以自己的实际生活为例，对学习的策略方法进行练习；再比如通过布置作业，强化学生课后进行运用的意识和行动。大家会发现现在心理课程比赛越来越重视“学以致用”，让学生学会知识迁移与运用，这也是心理老师需要修炼自己的一项技能。
