走进《正面管教》的第四节课堂，让我认识到了当孩子发生一些负面的行为时我们应该找到背后的根本原因和该行为背后的信念。
在平时的工作和生活中偶尔也会出现一些心烦和不开心的时候，往往出现这些情况的时候，都是不愿说话或敷衍了事，通过本次的学习让我认识到我的行为给孩子和周围人带来的感受。
通过今天的学习又给了我很大的冲击，默默地告诉自己改变、改变、一定要改变自己 。
就在今天班级里一个小男生边看着我边走到区角区玩着玩具，平时我会去制止，让他回到自己的位置上，当我学完这节课后，我也学会了分析行为背后的信念，当时是在看着我是在寻求关注同时也是在寻求权利，唯有得到特别的关注特殊的服务和当我来主导控制或证明自己不用受制于人时，才会有归属感，当时我抱住了他并告诉他:我很喜欢你，你可以去帮我把小椅子摆放好嘛？默默地看了我一眼很快的将小椅子摆放整齐，摆放整齐后看到我在关注着他，自己竟然做到位置上了，真的让我意想不到，如果当时我很被激怒的话，孩子的行为也会变本加厉，屈从而内心不服，不久还会回到老样子。
很庆幸学了今天的错误目的表，让我明白冰山以上的行为只是他的表面，真正冰山以下才是孩子内心的动机，只有真正的走进孩子的内心，用心去感受，去倾听，去分析，才能真正的去改变。
