生活中数学无处不在，看时间、做计划、金钱。。。我们生活在一个每天都需要用到数学的大环境下，那思维导图与数学又能牵出什么样的故事呢？下面的课程我们就一起来去探索思维导图与数学的奥秘吧！
首先我们来对思维导图做一个认识。
什么是思维导图呢？他是大脑的使用说明书；是发散思维的自然表达；是一个思维工具；还是简单高效的形象呈现。
思维导图的诞生，他的发明人为东尼.伯赞先生，由于东尼.伯赞比较关注记忆，当看到大学教授在没见过学生一次的情况下，能叫出学生名字和来自于哪里，引发伯赞先生去向教授讨教，并又去图书馆借关于大脑的书，后来又进行了笔记研究等这样的条件下发明的。
思维导图的作用在于提高学习效率和思维品质。运用于学习方面能做预习、笔记、作文、复习等用途；而在其他方面的运用能做到时间管理、计划安排和活动组织中。
数学式思维模式是什么样的呢？
整理、顺序概念、转换、抽象化、具体化、逆向思维、数学美感构成的7种模式。
发散思维又能称为扩散思维和辐射思维。
定义有多个方向、要求异式思考、不同的解决的解决方法和得到不同的结果。
特点：流畅性、独特性、多感官性、变通性。
数学学习方式：一题多解、一题多变、一题多问。
预习的好与坏有哪些呢？
预习现状：重要性认识不足、想预习但找不到方法。
预习的好处：思路清晰、目标明确、可操作性强。
预习的步骤：1、拟定预习大纲；2、认真阅读教材（泛读、精读、研读）；3完成预习思维导图。
用一个案例来进行错题分析，二年级下册，表内除法易错题进行分析。
错题整理：1、概念性错误（读法、平均分、包含除）；2、计算性错误（没认真审题、审题不明、错看、没办法）；3、解决问题方面（少步骤、审题不清、没思路）。
数学是生活中的一部分，不可少的一门学科，学习方法也很多，掌握好就能运用自如。
