今天读了李晓霞老师的《谁是“坏”孩子》的故事，因为不同的成长环境长大的弟弟，跟姐姐有了不一样的兴趣，不一样的性格特点，因为弟弟对“垃圾”特别的钟爱，被姐姐嫌弃，而姐姐也为了排斥弟弟想了一些歪招，有了一些对弟弟的“陷害”，这或多或少对弟弟造成了伤害。从小爱反思的姐姐，会质疑自己的道德问题，说明人性是本善的。庆幸的是，“坏”弟弟，和“坏”姐姐长大之后都没有变成“坏人”。
晓霞老师的故事引发了我的思考，我们的教育对象中，经常会出现这样那样我们口中的“坏”孩子，可能在当下那一刻，会气得我们跳起来，甚至有时候对他们的批评都是严辞令色，我们不应该过早的给孩子贴上“坏”的标签，而是应该思考，如何让这些多子女的家庭的孩子形成良性的竞争？
在我去年接的一年级孩子中，遇到了这样一个孩子，她曾很多次偷拿别人心愿存折上的贴画，老师放在讲台里的贴画，还有自己心愿存折上前面的贴画撕下来贴后面来用，她为什么要做这些？因为想要奖励，为什么想要奖励，因为想要被认可，被表扬，为什么想要被认可，因为在家庭里没有得到满足。发生这件事情之后，我迅速调查她的家庭背景，女孩6岁，弟弟3岁，弟弟出生后，抢走了父母爷爷奶奶对姐姐的关注，弟弟抢姐姐的玩具，姐姐无论是从物质还是从精神上都失去了核心地位，让一个6岁的孩子很难去觉得弟弟有多可爱，很难产生责任去保护他，很难不开始讨厌这个弟弟。也许她表面会假装照顾他，但背地里指不定使绊子，轻微的就是会想尽办法讨好父母，想引起父母的关注，想要获得父母长辈的表扬，严重的甚至会对弟弟有伤害行为。
我们今天讨论出来三点方法：
1、在二宝出生之前就跟大宝做好沟通和商量，提前告知大宝，因为弟弟或者妹妹很小，没有自己照顾自己的能力，不会说话，不会吃饭，不会上厕所，不会走路，也不会背古诗，只会哭，爸爸妈妈却需要更多的时间去照顾弟弟或者妹妹，但是那并不代表对大宝的爱减少，也并不是说小朋友什么都不会做，只要会哭就很可爱，就会得到很多的爱。不是的，你们的阶段不一样，你们需要的东西就不一样，你比二宝更幸运，你有一个机会通过观察爸爸妈妈如何照顾二宝，来想象爸爸妈妈曾经是如何照顾你的。如果过去爸爸妈妈是用100分照顾你，那现在爸爸妈妈可能只能用50分去照顾二宝，他缺少的50分，在爸爸妈妈很忙，很累，很辛苦的情况下，能否邀请大宝，问大宝是否愿意和父母一起照顾他，补齐这个50分给他呢？
2、二宝因为没有对比，他是不会有感知父母和周边亲人对自己的关注增加减少这样的差异的。而大宝因为自从二宝出生后，周围的一切都在发生着变化，而这个引发变化的人就是那个小宝宝，它甚至什么都不会，只会哭，第一他不会欢迎这个小宝宝，第二他会想办法引起大人的关注，甚至有时候是捣乱等负面行为，第三，他可能会去模仿二宝，退化成二宝的样子，尿床呀，哭闹呀，不上学呀，小宝宝就是这样被父母喜欢的呀，我这样做爸爸妈妈就会重新爱我呀。我们很多父母因为不明白这些孩子的心理，对大宝严厉的批评，造成二次伤害，使得大宝更加怀疑是二宝抢走了父母的爱，对二宝更加是爱不起来了。
3、爱要向大宝倾斜。有觉知的父母，看得深远的父母，会去觉知到大宝的心理需求。比如，二宝出生时，有亲戚朋友来看二宝，通常都会给二宝带礼物对不对，建议妈妈多备一份礼物，但凡给二宝的，都同样给大宝一份。一方面恭喜大宝得到一个一生的伙伴，另一方面恭喜大宝身份升级，她需要承担起当这个姐姐或者哥哥的榜样身份，给她戴上这顶高帽子，把她的责任感培养起来，因为大宝要付出更多了，所以父母也会更加的疼爱她。有时候爸爸妈妈听不懂宝宝的语言，但是大宝也是孩子，年龄是相差不多的话，她是懂婴儿的，她真的会成为父母的一个好帮手。我觉得迪拜男人是很懂人性的，他们不是可以取很多个老婆嘛，他们给一个妻子买礼物，一定是同样的礼物每一个妻子都分一份，这样相互之间就不会争风吃醋了。
今天晓霞老师，袁茵老师，还有雨婷老师讲的三个故事都有一个共性，所有女孩子，在家里如果备受宠爱的话，一定都成长的很好。我觉得我们父母和我们的祖辈，在物质不是很丰盛的年代，会多生一些孩子的一个原因，就是增加成功的概率，他们一定会在几个孩子里面，挑选看上去更聪明的那个，更有可能发展的那个积聚宠爱于一身，把资源更加的倾斜，有时候都不是男孩女孩的问题。而但凡被照顾的多一些的那个，真的是成功的可能性是会更大一些。而没有被照顾到的孩子，也就真的相对平凡的渡过了。我去观察我的家庭，我的舅舅姨妈们的家庭，还有我周边的很多的多子女的家庭，都有这样的一个共性。
我们家我是老六，我上面还有4个姐姐和1个哥哥，要说竞争，是我和我四姐，我们读书的时候，哥哥姐姐都已经出去打工了，父母把希望寄托在了我和我四姐身上，把我俩当儿子养。我四姐成绩很好，中考全校第二，却读了卫校。她不够幸运，因为还有一个妹妹，父母要把资源留一些给我，让我去读高中，上大学。而我上了大学后，一度非常内疚，觉得父母做了错误的决定，应该让姐姐上高中，她考名牌大学的几率比我高，而我因为承受不了压力，只考了普通本科。冥冥之中似有安排，姐姐读完卫校，回去老家医院工作，父母的老年生活几乎由她和姐夫照顾，有个病啊啥的，都是姐姐在奔忙。而我，上了大学，多读了几年书，却到现在还在漂泊奋斗中，未能反哺，很是遗憾。所以我们以前的多子女家庭，同胞之间的情感链接会更加的深厚，即便父母不懂如何去引导，但是因为患难与共，她们是为你放弃未来做出巨大的牺牲的亲人，备感珍惜。
晓霞老师讲的“表姐”的故事，以及后来晓霞老师的反哺行为，为老家的教育做了很多的公益，很感动我。童年时我们在老家接受了地气，长大如果有能力要多做一些回流，将文化和精神继续传递。
今天的我们的孩子教育背景不一样了，物质丰盛的时代，没有说哪个孩子要去为了另一个同胞做任何牺牲，每一个孩子都要全面的培养，那么这些孩子的心理，不管是第一胎还是第二胎，都跟以前的我们不一样了，我们还是都要去更多的看见。
