通过阅读信息技术融合教学的创意应用的几个案例，值得我借鉴，可以更好地服务于课堂教学实践中，让学生可以在适当的情境中享受课堂，同时也改变教师自身的观念，提高教学服务的质量。
一、重视情境的融合
在信息技术的辅助下，融合情境式学习与教学脚手架理论，让学生沉浸在教学主题的氛围中，通过打造适当的学习脚手架，帮助学生建立概念、交流合作、展示示范、归纳小结、当堂检测，实行一个教学的闭环。
二、重视“做中学”的方式
教学必须从学学习者的 经验出发，因为经验与他们的生活息息相关，以经验为基础的学习才能够让他们从未经反思的经验，转化为深层次反思的经验，这样的学习才是由学生自己建构的，而非从外部灌输的。正是因为知识是建构而成的，学习成效才会深刻而持久。“做中学”不仅是学生动手操作，更要以活动式课程设计来实施，从学生的兴趣出发，选择符合他们实际生活经验的素材来进行教学更符合时代的需要。
三、重视教学效果的复盘
对学校发展来说，教学质量就是对外宣传的名片，这张名片靠我们一线的全体老师来打造；对我们每位老师的说，上课是把书本上的知识传授出去就了事的 时代已经过去，教学不只是把书本教完，更重要的是把学生教会，所以教什么、怎么教、何时教，能够让教学效率提高、效果提升，更显重要。
