晚上梁老师为我们分享《设计你最好的一年》，让人听得心潮澎湃，梁老师提到了十个问题，反思这过去的一年，好像活的迷迷糊糊的。但我也想试着回答一下问题。
1.我实现了什么？
这一年，作为英语老师，带领两个班级的学生们在期末英语统考中取得了进步，尤其8班，110分以上5人，这也是最好的一次成绩；作为班主任，班级学生团结向上，经常获得文明班级班级。作为妈妈，坚持每天陪伴孩子们，见证了他们的成长点滴，也用照片和文字记录下了很多温暖的日常瞬间。
2.我最大的失望是什么？
没能平衡好工作和自我提升，年初制定的每月阅读一本书的计划只完成了2本，错过了很多自我充电的机会。同时因为工作忙碌，错过了和孩子外出游玩的机会。
3.我学到了什么？
学到了如何让我的课堂更有趣；也学会了和青春期的初中生沟通的技巧，能更好地疏导他们的情绪。作为妈妈，学会了在忙碌中见缝插针地创造亲子时光，不再因为陪伴时间少而过度焦虑；作为女儿，学会了如何与父母更好的沟通。
4.我是如何限制自己的，以及如何停止自我设限的？
我曾经总觉得自己没办法同时兼顾好教学、班级管理和家庭，不敢接受学校的教学活动安排。后来我试着将大任务拆解成小目标，合理规划每日时间，发现自己完全可以做好多件事，慢慢打破了自我设限。
5.我的个人价值是什么？
我的价值在于作为老师，能够点亮学生们的英语学习之路，助力他们考上理想的高中；作为班主任，成为学生们成长路上的引路人；作为妈妈，用爱陪伴孩子长大，记录下他们独一无二的成长轨迹；作为女儿，虽然不能时常陪伴父母身边，但也会经常电话沟通。
6.在生活中，我扮演了哪些角色？
我是学生们的英语老师和班主任，是两个孩子的妈妈，是家庭的女主人，是父母的女儿，也是生活的记录者。
7.接下来一年，我要重点聚焦哪一个角色？
接下来一年重点聚焦自己作为学习者的角色，挤出时间阅读教育类和心理类书籍，提升自己的教学和育儿能力。
8.对于每一个角色，我的目标分别是什么？
英语老师：带领学生们在虽很短暂的一学期努力提升学生的成绩，期末考试取得优异成绩。
班主任：营造有凝聚力的班级，让每一位学生都能在班级中找到归属感。
妈妈：每周和每个孩子单独相处3小时，深入了解他们的内心世界。
女儿：每周和父母通电话，了解情况。
9.接下来一年，我最重要的5个目标是什么？
1.读完2本教育和育儿相关书籍
2.带领孩子们至少去两次南太行
3.经常和两个孩子谈话，了解内心世界
4.完成今年的分享任务
5.坚持日更
虽然目前想到了这5个目标，但以后还会根据变化再调整，相信自己在新的一年顺顺利利。
