第一章

1. 尊重

【问题引导】

001 —阅读这本书之前，你有没有想过尊重？你想从孩子那里渴望得到的尊重有哪些？

阅读这本书之前，我只想过尊重他人，这个他人里好像没包含我的孩子。之前，我渴望的尊重是孩子听我的话，跟我学很多东西，理解我的立场，得到孩子的赞赏和高度认同。

002—那书中的尊重是什么？

尊重：去看他人正在经历的一切，尤其是要带着尊重去看他们当下的感受和需要。

003—聚焦于孩子的不良行为，时时刻刻揪出孩子行为中的瑕疵，有利于孩子的健康成长吗？

“批评使人进步”的这一信条，这一句不在是永恒的真理了。生活中要兼顾鼓励与批评，并且鼓励要多于批评。我们在生活中，多尝试各种模式，要从老旧的理念中跳跃出来看问题。

004—孩子的所有行为中，藏着需要。孩子的需要是什么呢？

婴儿哭，是有需要。或者是饿了，该喝奶了；或者该换尿不湿了；躺着烦了，需要换个姿势；或者赶到恐惧，需要安抚等；最近我总发脾气，可能是过度疲劳，需要休息。

那孩子的各种行为背后，都隐藏着哪些需要么？是关注、照顾、选择权、自主权。

005—我们为什么要合作？

从生理上，给予他人后会释放内啡肽，它让人产生快乐的感觉，这会激励我们继续给予，促进物种的生存，也带来每个个体的健康和其他方面的福祉。

从自然方面上，我们是群居动物，我们的生存和福祉与他人的福祉息息相关。

我们的衣食住行，还有教育，法律，都通过共同合作来求得生存。

所以，合作是为了共同的福祉而将彼此有力地聚合到一起的方式。