2024年1月6日，江武墨·优秀圈子召开第177次分享会，也是2024年第一次会议。
会议有两场，上午8：00组和晚上19:00组，共分为三个环节。
第一环节：年度规划迭代修改进度；第二环节：主题分享【零食】；第三环节：自由讨论。
说实话，我没有提前做太多准备。
一方面我的年度规划早在一周前迭代完成，只修改了关键词，并且通过了江武墨老师的审核。
目标的制定和拆解完全是给自己量身打造的，所以执行起来很顺畅。
另一方面主题分享是【零食】，作为妈妈的身份，看见小朋友吃零食就启动了防御程序，还推荐个啥嘞？
就是这样一次我不太重视的会议，却带给了我极大的触动和启发。
在围绕生活、工作、学习这条明线之外，为我的规划埋下了用户思维、本质思考、刻意练习三条贯彻全年的暗线。
01
重新认识表达：时刻注重用户思维
我参加的是早上8：00场会议，第一次听到了格半的声音，她爽朗的笑声一下子把我吸引住了。
作为一个点评人，边说边笑的风格并没有削弱她的表达力度，反而因为笑得自然，充满了亲和力，让我愿意听下去。
同时，她指出的问题很犀利，都扎在大家心上。
比如，在年度规划迭代修改进度这个环节，我是客观描述了自己关键词从【加速】改为【倍速前行】，然后照着规划的顺序说了我一周的执行情况。
当说到自己出了10w＋爆款时，提到自己还没来得及写复盘，格半一下就指出了我的问题——工作汇报式。
她给我的建议有两条：
一是增加感性表达，说出自己的感受，比如关键词的更改，其实是想在效率上再提升；
二是避免负面表达，比如写出10w＋的爆款本是一件开心的事情，下一步是通过复盘，复刻出更多的10w＋。
我突然看到自己平时开部门会议的场景，流水账式的罗列，哪些是自己已经完成的工作，哪些是未完成的工作。
除了没有按时完成工作会心虚之外，我像个机器一样没有任何情感，当然也没有成就感，我想除了让领导了解了我的工作进度以外，其他同事应该也不想听吧。
在第二轮关于零食的讨论中，每人推荐三款喜欢的零食。
随着图片和链接的发出，大家已经开启了年货购买模式。大格半又把大家从叽叽喳喳的感性讨论中，拉回了理性。
她再次强调，必须要有用户思维。
可以有感性的表达，比如讲故事，但是一定一定不要忘记理性表达的结构，无论何时都不能忘记核心观点和大升华。
纯粹理性的表达只是情感的发泄，让人不知所云。
我们表达的目的是让对方愿意听，能听懂，能记住，甚至愿意按你说的做，用户思维必不可少。
02
重新认识逻辑：时刻不忘本质思考
跟江武墨老师学习，是真累，越到后面越累。
在旁听19:00场会议时，任何问题，他都在启发我们用黄金思维圈进行本质思考。
比如同是年度规划迭代修改进度环节，他不就事论事，他要问你五个“为什么？
1、为什么要做年度规划？
2、为什么要迭代规划？
3、为什么要check规划？
4、为什么要拆解目标？
5、为什么要提高执行力？
作为一个旁听者，都觉得压力山大，不知道正式参加会议的小伙伴感觉如何。
在讨论【零食】主题时，他又问为什么要吃零食？一个小伙伴直接怼：“吃零食难道不是因为它好吃吗？”隔着屏幕，我都笑了。
最可恶的是，他需要学员做到事前思考，就是在正式开会之前就要想。
他三五分钟搞定的事情，我要花三五个小时甚至三五天都想不明白，好不啦？
整场旁听，我脑海里浮现的就是，苏格拉底被执行死刑的故事。
我突然就明白了，为什么苏格拉底那么伟大的哲人，全城的人都想让他死。
我跟随江武墨老师学习一年多了，回过头来看前面的经历，当时觉得好难好难，现在简直小儿科。我相信，明年再来看今年，也会是如此感受。
为什么要做本质思考？确实思考的过程对现在的我很痛苦，但是想通了，看透了，就可以“为所欲为”。
当你做一项工作前，当你跟孩子生气时，当你写稿时，甚至当你吃零食时，多问自己“是什么”“为什么”？
做个傻大妞很好，看着别人做大傻妞，感觉会更好。
03
重新认识目标：时刻保持刻意练习
在我的年度规划里，还有两个身份：培训师和咨询师，具体的动作是培训100场和咨询100场。
其实，这两个身份是江武墨老师帮我做的规划，我自己根本没有清晰的概念，想着以后再说。
在这次的会议上，听着小伙伴们的发言，我突然意识到，所谓的培训和咨询本质上还是沟通，可能侧重点不同，可能会有专业的技巧，但是万变不离其宗。
比如，最近在进行一项工作的交接，我自己通过实践和思考，积累了一些经验。
当同事找我了解工作内容时，我恨不得把我知道的全部灌给她，但是实际是想到哪里说到哪里。
一个小时的交流结束，她满脸通红，说要回去消化一下。
其实，我可以转换一下思路，把这次交流当作一次新人培训，用黄金思维圈的模型进行介绍，而不是直接告诉她怎么做。
这样，我可能就完成了一次培训。
再比如，女儿前不久看了一篇文章《荷花灯》，她说看完之后心里莫名很悲伤，我问她为什么？她说不知道，然后跟我复述了一遍故事。
故事主要讲节气仙子的一个梦。
梦里，和蔼可亲的村长爷爷，带着节气仙子收集莲花花瓣，一个花瓣就是一个村长爷爷助人的故事。最后，花瓣收齐了，爷爷坐着莲花灯离开了。
其实，这就是很好的一个阅读咨询场景，从一个故事，可以提升她的阅读理解、感知能力和共情能力。
我可以尝试引导她进行分析文章，虽然文章没有明着说村长爷爷过世了，但是从文章中“爷爷病了很久”，“再也不回来了”，以及坐荷花灯的梦境，进行大胆猜测。
小朋友悲伤的情绪可能是来自语感，也可能是被爷爷乐于助人的品质打动。
这样看来，生活中到处都是我练习培训和咨询的场景，只要留心，刻意练习的机会非常多。
一场会议，让我挖掘了很多之前没看见的场景，想到了很多以前不曾思考过的问题，我又重新理解了一遍用户思维、本质思考、刻意练习。
我想，这次的重新认识是来源于知识的迁移能力。汇聚在我身体内的武器，相互加持，必定助我倍速前行。
作者丨言小慈
编辑丨江武墨
