今天下午聚焦《比尾巴》这一课，进行了同课异构的观课和研讨。在一年级阅读教学中，我们要守正创新。
首先我们要守住，学生习惯的培养。在课堂上，老师都很关注到学生的写字姿势等。但是个别学生的运笔姿势不规范，在日常教学中，要做好日常常规。
第二注重写字和朗读的练习。识字方法很多样，做得很扎实。先识后写。
第三加强朗读的训练。先借助拼音读。不要分析课文，从读开始，读不到位了，再分析讲解。有一个进阶的过程。学生互读、师生互互读…..文静静老师很注重拓展训练，借助支架。
我们要创新什么呢？
第一提升站位。引导学生的价值观念，注意引导。
第二创设情景。我们看到，有两节运用了单元情景任务，也算是简短的单元导学课，简单做一个概述。设计课时情景，也有一位老师没有设计另外的情景，借助文本的情景，更加朴素。
第四是基于学情进行教学。庞老师在上课时，直接让学生看，直接让学生说在哪里讲过。
在语流中，课文三问三答，不需要强调语音上扬了。在一问一答中，可以让学生把疑问句和陈述句进行对比的方法，感受疑问句的不同。
