自己当班主任已有五年多，回想刚毕业当班主任的第一年，面对学生突发的各种情况不知所措，被学生欺负，吃不好睡不好，整天提心吊胆。经过时间的洗礼和沉淀，再次复出当班主任，我已能从容对待，开始慢慢爱上这项工作，几年的带班之路，让我成长了很多。
1、乐于阅读
我从小缺乏阅读，没读过几本课外书，一直是数学好语文差，特别害怕写作文。到高中意识到要多阅读，可不知道去哪借书，只是看过一些《读者》、《意林》杂志等；到了大学，终于有大大的图书馆，我时常去泡书，可能是精神状态不好，吸收不了多少知识。工作后几乎没看过课书，读过的书屈指可数。
真正发生变化的是生孩子后,为了培养孩子的阅读习惯，给孩子树立榜样，我开始买各种绘本来和孩子共读。在养育孩子过程中遇到不少令人头疼的问题，又买一些育儿书籍自己阅读，因此，很多问题都迎刃而解。我意识到很多问题都可以通过书书籍找到解决的方法，进而促进我阅读的动力。
随着孩子们慢慢长大，我阅读的范围慢慢扩大，主要还是以教育和班主任方面为主，先是关注了李镇西老师的公众号"镇西茶馆"，然后买了他大多数的书:《做最好的老师》、《自己培养自己》、《爱心与教育》、《我这样做班主任》……等。后来有一次培训，我有幸听到深圳名班主任钟杰老师的课程，回来后我又买了她的《治班有道》、《新入职班主任专业成长》、《乘风破浪做好班主任》、《做个能说会做善写的班主任》……等书回来研究。
慢慢地走在阅读的路上，内心越来越充实，开始尝试读一些经典的教育作品，如苏霍姆林斯基《给教师的建议》、帕克·帕尔默《教师勇气——漫步教师心灵》等,再慢慢拓展到其它领域，我有意无意地培养自己阅读习惯，把读书当作生活的一部分，渐渐地，我也爱上了阅读。
何兆武教授说得好，“读书最大的乐趣在于自己精神上的满足,这比什么都重要。”阅读，就是让自己的生命和心智获得成长。所以乐于阅读，让自己更好地成长。
2.勤于写作
优秀的教师离不开写作。君不见苏联著名的教育家苏霍姆林斯基32年如一日地记录孩子们的身高和体重家庭情况等；君不见著名教师魏书生，笔耕不辍，写了210多万字的日记，发表了100多篇文章；此外，还有李镇西、钟杰、冯卫东……等等，不胜枚举，这些都深深地激励着我。
随着认知的提高，我也开始写日记、读书笔记、读后感，钟杰老师在《做个能说会做善写的班主任》中写道:“当你向外输出时，你就会发现，通着自己写作，其实在逼着自己进步。”
勤于写作，是梳理思绪、沉淀经验最有效的方式。作为班主任，日常班级琐事、育人瞬间、学生变化实发问题与处理方法，若不及时记录，很容易随时间淡忘。坚持记录，既能反思带班得失，又能看清自身的不足。此外，每节课后要反思哪些做得好?哪些不好?应如何改进?
很多时候，老师们开始害怕写，不知道写什么，怕写得不好，我也一样。其实，不必太在意写作的方法和技巧，心里怎么想就怎么写，写出来就可以了，我手写我心，先完成再完美。
写作会让我头脑要清醒，让我变得自信，让我活得通透。
3、修炼从容心态
班主任工作，最关键的是心态，刚开始的一年半班主任是被安排的，自己没啥经验，又不学习，每天担心受怕。通过看书学习，知道班主任工作也是有章法可循的。几年后，主动请缨出来当班主任，心态与之前完全不一样，我已体会到魏书生老师说的，“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏”。面对学生犯错，不再是简单粗暴地说教，而是先换位思考理解学生的处境，再引导分析原困，可能会导致的后果，最后一起探讨解决问题的方法。
很多年轻班主任面对学生的违纪情况，就会生气、暴跳如雷。其实，生气是拿别人来惩罚自己。生气解决不了问题，只会让事情变得更糟糕。当班主任，一定要修炼从容的心态，让花成花，让树成树。要明白每个人都要犯错，孩子就是从错误中成长起来的。把学生犯错违纪当作科研问题来研究，可促进自己的教师专业技能。
乐观积极的班主任，也容易使学生性格开朗乐观。为了学生，也为了自己，我努力做一名乐观的班主任。
4.敢于实践
我看了不少有关班主任方面的书，却依然管不好班级。因为知道与做之间存在一定的距离，知道的东西并不等于自己会了，只有真正地去实践，才知道自己吸收了多少，“实践是检验真理的唯一标准”。
因此，从书中了解到的方法，自己要想方法运用到自己的班级，不管结果好坏，都会收获。如果不实践。一切都是空想。
在实践方面我自己做得不够，以后要加强这一块。
当班主任几年除了阅读写作，积极参加各项比赛，拿了不少奖项，还顺利地评上职称。班主任工作让我成长了很多,也收获了很多，我开始觉得: 做班主任，有点儿意思。
