首先这个事情家长不用太惊慌，这是很多孩子的共性，尤其是一年级的孩子，幼儿园到一年级需要一个适应期，孩子会通过说话和小动作来帮助自己缓解对新环境的紧张或者是孩子对新环境新同学感到新鲜。
家长的心态需要摆正，老师提出问题是在反映咱们孩子的实际情况，不是在批评孩子，也不代表只有咱们孩子这样，其实更不代表这是咱们孩子有问题。
首先咱们应该跟老师交流孩子的情况，孩子在课堂上有这种表现，他们平时应该也比较好动或者开朗，一年级孩子比较多比较小，老师也无法对每个孩子的性格和习惯做到了解并有针对性的沟通解决，所以这个时候家长跟老师交流就很有必要，如果你有方法让孩子静下来也可以告诉老师。现在的教育理念是家校共育，所以要把握好跟老师的互动。这样，也避免老师把孩子贴上不守纪律的标签。
其次，孩子从学校回来，你可以问问孩子在学校是否很开心，交到好朋友之类的，把老师的话描述给他听，听听孩子的说法，不管他说什么，妈妈需要表示理解他，照顾到孩子的感情，然后告诉他需要遵守课堂纪律的事。
教育孩子的时候不能只说要求，一定要说清楚背后的道理，这样孩子才会更好的执行，比如他说话会影响其他同学无法正常听课也会影响老师无法专心讲课。这时候孩子不会觉得自己有问题，是这个行为有问题需要改正，就不会伤害孩子的安全感。
最关键的，可以持续跟老师保持沟通，看看孩子是否有改进，如果有一定要告诉孩子并给他表扬，孩子会越来越棒。如果不明显，也不要着急，耐心问孩子他在想什么，然后针对性的引导，告诉他如果必须在课堂说可以请示老师，如果不急可以放到下课说。
教育孩子不能求快，更要尊重孩子的发展规律。
父母是我们的终身职业，一起成长，一起加油。
