网友提问：
高三英语110多分，说明单词掌握的情况是非常好的，3500词范围内的单词，基本都可以做到看到英文就条件反射说出中文意思，而且语法基础也比较好。通常单词熟练度达到这个程度，分数会在80~110分之间，这个同学是属于优等类型的。
但是，成绩没有突破120，说明这个同学不善于观察。他没有思考过，为什么单词都能看懂的情况下，长句会看不懂？假如他可以拿一本牛津词典，把看不懂的长句，一个词一个词的查出来，他就会很快发现，在这些句子中是包含词组短语的。
有认真分析过高考真题的同学，就会发现，在高考中40%的句子包含词组短语，而且高考特别喜欢考查字面意思和实际意思区别很大的词组短语。如果考生没有系统性的记忆过词组短语，很容易误把短语当成单词去理解，造成理解错误，进而丢分。
高考出卷人喜欢根据单词字面的意思设置错误选项，没有背过词组短语的同学，很容易因此受到题目的诱导，产生一种心理暗示：在读文章的过程中产生的错误理解，恰巧在题目中有相符的答案，就会误以为自己真的看懂了，然后选到了正确答案。可是答案一发下来就发现做错了。这就是我们经常说的“感觉自己看懂了文章，却选不对答案”的根本原因。
其实，高考英语并不难，即便是难度非常高的2023年的高考英语真题，如果你把题目的中文版本找出来，当做语文来做，你会发现，即便是小学生，他也能够做到全对。
变成英语考试来考，大家考不到高分，主要的问题就是影响理解的因素没有彻底解决。大家都知道要背单词，却忽视了词组短语的记忆，这才是大家丢分的根本原因。
3500词相关的词组短语非常多，如果全部整理出来有好几万个，全部背下来是不可能的，需要进行过滤筛选，剔除掉一部分不大可能考的内容，尽可能保证所背范围的词组短语，对高考真题中出现词组短语的覆盖率。
这方面做的比较好的有《高中英语1.5万考点》，作者的思路是把2300页的《牛津高阶词典》里面，3500词相关的词组短语先提取出来，然后再进行过滤筛选，整理成72页的记忆资料。
然后，再根据每年的高考真题进行验证，连续10多年都公开发布对高考真题中词组短语和固定用法的分析报告，命中率一般维持在98%左右。
110分起步的同学，目标可以定的高一点，尽量去尝试掌握80%的内容，保底要去突破65%的记忆比例，能够记住65%，就有机会上135，如果能够记住80%以上，甚至有机会挑战140以上的高分。
