明天晚上我就要在教育行走的热身活动中做大概15分钟的分享发言，而直到此时我还没太厘清思绪，只好打上此次活动的主题，信马由缰，边写边想。
老师们有的分享自己和学生们的教育故事，有的讲述自己的成长历程，作为最后一个发言的人，我其实越来越心虚，感觉老师们都做得太好、讲得太好了，跟大家相比我好像工作这24年过得实在平凡，索性我就说说自己从教以来的心路历程吧。
工作的最初8年，我在职业中专任教。所面对的都是初中老师们觉得最头疼、最不好管的一群孩子。说实话，我觉得自己天生就适合当老师，除了老师这个职业，我不知道还有什么职业适合我。我喜欢和学生们在一起，所以每天走进教室，走上讲台，是我最开心的事，这一点，24年来从未改变过。
工作的第3年，就顺利地从学校到区里，再到市里，最后闯进省里参加优质课比赛。25岁时，我就和一些老教师、老领导作为市级优质课的评委参与听课打分。那时的我走的太顺，以至于我觉得自己太年轻，取得这些荣誉跟自己的年龄不相称。我不想超越那些比我年龄大的老师们，不想让自己的光芒太过耀眼，于是我渐渐收敛光芒。担任班主任的我送走了我的第一届学生后，就很坚决的不再接班主任工作，于是，很快的我就收获了我想要的平常，平常到低进尘埃里，默不作声。
17号晚上我听到秦叶仁老师的分享时，对我的触动特别大，为什么当初的我不能像秦老师一样，为了学生的发展，奉献自己的全部爱心呢？我太在乎别人对我的评价，在乎别人的看法，以至于我忽略了我最最应该重视的人——我的学生。
在上大学时，我的大学老师在开学第一课时就曾讲过这样的话，“为什么老师是太阳下最光辉的职业？因为有两种职业所面对的对象是人，一个是医生，一个是教师。医生所面对的都是有病的人，而我们老师所面对的却是一个个健康活泼可爱的孩子。”
秦老师之所以让我震撼，是她年纪轻轻就知道她的使命，教师应该用自己生命的力量去唤醒孩子，帮助学生成长。我痴长这么多年，我以为我也有爱心，也曾帮助过好多学生和家庭。可是扪心自问，我有没有像秦老师一样全力以赴，不去想别人的评判，一心只为了学生的成长？答案到我工作二十多个年头的时候依然是否定的。
从2009年开始，我开启了连续12年的班主任历程，在这段时间里，我又一次开始收获一项又一项的荣誉，领导多次在一些学校大型会议中表扬我。如果是别人早就沾沾自喜了，可是我却如芒在背。终于在一次民主测评中，我的群众评议分相比学生和家长的评议分低很多，领导纳闷问我是为什么？我说请领导今后少在大会上表扬我就好了。你看，我依然很在乎别人的评判。
回想起来，我的改变应该是从接任2017级班主任开始，那一年我突然发现10个班的班主任中，我成了最年长的姐姐。再环视一下办公室的老师们，比我年长的老师越来越少，我成了大家口中的毛姐姐。那一刻我突然就意识到一个问题，我长大了，再过几年老教师们陆续退休，工作中我就没有可以依赖和学习的哥哥姐姐了。可是我作为年轻老师们的姐姐，作为最年长的班主任，我有一个职责就是做好传帮带的工作，可是我又有何德何能，有什么经验可以传授给这些弟弟妹妹们呢？
