中级阅读指导师听课记录
社交场景的搭建
1.创造一个有价值的任务，把儿童凝聚起来。
2.让榜样涌现，同时避免榜样变成诅咒。
3.促进儿童之间有组织和自组织的交流。
自由写作，设计好的话题是关键
1.与儿童的生命生活高相关，容易激发他们的兴趣；
2.话题本身是高价值的，指向生命生活中的大主题。
教师反思：
1.我选择的话题，有价值吗？儿童感兴趣吗?
2.我的反馈恰当吗？是否表达了对儿童的信任与友好？是否让儿童获得了启发与思考？
3.我是否在班级里营造了关心话题，积极写作的氛围？我是否通过集体反馈，提升了儿童的理解力、表达力和兴趣？我是否有效地将儿童组织起来,或促进了儿童之间的自组织，让写作成为自觉自愿的事？
