导入《说唱脸谱》，回忆之前学过的京剧的相关知识，包括角色类型和表现手法。
进入本课学习，道具和表现形式。让学生先读“马鞭”部分，核心问题：马鞭出现的原因及好处。让学生定位具体语句，进行提炼关键词，概括成句。然后再问鞋底啊什么的，相对马鞭来说，是什么道具？(虚拟和现实)，让学生圈画后进行对比。总结以小见大，以虚代实，虚实结合。
学习“亮相”，先理解“亮相”意思，核心问题：分为几种亮相，学生很快找出“静”“动态的亮相”，然后分别找好处。结合视频体会动静结合的京剧魅力。
最后学习了园地的词句段，和京剧相关的专业词语及现在生活中的应用。
