《扎在车胎上的“刺”》
焦点理念讲“关注正向，得到正向”，运用赞美、振奋性鼓舞等技术，倡导人们学以致用。其实，我觉得这理念做过妈妈的人都具有。不信就回想一下孩子丫丫学语时，那时，孩子无意识发出ba--ba ma-ma da--da这些音时，您是怎么认为的？又是怎么跟孩子说话的？你会认为孩子在叫“爸爸”、叫“妈妈”，并因此而喜不自胜，夸孩子“宝宝，真能！”并因此开始教孩子叫“姑姑”“奶奶”等称呼，哪怕孩子把“姑姑”说成“嘟嘟”甚至“猪猪”你都会夸孩子，会目不转睛地注释着孩子，会不厌其烦地跟她／他说“姑——姑”“姑——姑”……这难道不是“关注正向”和赞美吗？这是发自内心的关注正向，发自内心的赞美呀！
再回想一下教孩子走路时的情景：
你不急不躁，双手放在孩子胳肢窝，等孩子站稳了，慢慢慢慢松开手，退到孩子对面一两步处，张开双臂，期待的眼神，鼓励的笑容，都在传递着一种信任，传递着能量，孩子挪了一小步甚至刚一抬脚你就喊着“慢慢，慢慢，好——好”，孩子一个趔趄跌倒了，你第一反应是把孩子抱到怀里安慰着“没事了，没事了。”然后再让孩子练习。这就是振奋性鼓舞啊！
可是，可是，可是孩子慢慢长大了，你怎么就变了呢？变得没了耐心，比如给孩子辅导功课时，他反应迟一点你就着急，一着急就是高八度的嗓门；变得有点贪心，比如，你让孩子赶快做作业，做完了再玩，孩子终于做完了，你又说“马上该小升初了，再做一份试卷吧”；变得总是挑错，比如，考试成绩，满分100孩子得了99，你不但不赞美反而追问“那1分哪去了，又粗心了吧？”
急躁、贪心、挑错思维就像扎在孩子“自信心”车胎上的一根根细刺，车胎开始“慢撒气儿”，终究是跑不远的！
