通过第一板块的共读，你现在是如何定位自己的课堂型态的?
通过第一板块的共读，我将自己的课堂型态定位成以学生学习为中心。首先教师要做到少才是多，无才能有，慢才能快。少是指教师占用的时间少，说话少，提示少，给学生的学习留下更多的时间。一节课中，学生的小组合作活动不宜超过三个，每个活动时间要大于五分钟。这样才能提升活动的品质，促进高阶思维的形成。我们要逐步改变教学理念，从教师中心走向以生为本，始终以学习者的视角来思考教学。
兴趣是最好的老师，以学生学习为中心，能够充分调动学生的学习潜力。在学习课堂中，以学生学习为中心来开展组织教学，可以更好地提高学生学习的主动性，提高学生学习的自觉性。
曾经在还没有多媒体的时代，只有黑板、粉笔、油印机。当时我们上课，多采用课堂学生板演的方式，这样请三两个教师想要考察的孩子上台板演。在学生板演后，能够立刻对黑板上出现的错误进行分析、提问、讲评等，这样就不知不觉地从学生角度生成了好教材！那么，在信息化的今天，我们怎样能做到从学生角度生成好教材呢？我们正在不断求知中！
转型“学生中心”的有效路径。第一是调动思考力的高效课堂；第二是建立合作意识的团队合作学习课堂；第三是任务驱动的学生中心课堂。学到今天，我感觉对《数字时代的学与教》一书有了较大的理解，谢谢陈老师和王博士！
