18.《圆明园的毁灭》
一、导入
1.课前互动，增加感情，锻炼口语交际能力
2.板书课题（提笔即是练字时）
3.默读课文，做记号有思考，有批注
4.思考：读完课文，心里滋味是什么？
5.“恨”字贯穿—5段
二、学课文
1.读5段，体会被毁灭的恨意——把书读厚
2.读234段，为什么有这么大的恨意——把书读薄
3.建筑的雄伟表现在哪？
4.学生反复读课文、纠正读课文，感受雄伟的建筑，并且用一小段话概括。
5.读2-5段，体会两种相反的感情
6.读1段。
7.看着这断壁残垣，你想说什么？
8.学生写诗123，展示对愤怒。教师引导以及指点用词
三、背诵课文
1.根据关键词理解背诵文章（背诵的方法）
2.点名学生背诵
四、书写
1.读帖—书写—圈划纠正—指导
2.堂堂正正地写字，做堂堂正正的中国人
3.回扣开端，拉进关系
增添的实录：23段的处理，增加具体的圆明园建筑介绍，体现中西方艺术。
