“教什么，何时教，怎么教”读后感

         “教什么，何时教，怎么教”，这一章节主要是探究在信息化教学的过程中，老师如何运用好反馈器来进行课堂教学。反馈器的使用能够解决之前老师们在“预习作业不好检查”上的短板，课前能够出示几道检验预习成果的题，再通过学生的作答进行反馈，学生的答案生成后，老师及时调整教学方法，不自己直接讲授而是利用学生教学生的方式，从学生中获取可能的答案再反馈到学生的身上，这样的方式学生更容易去理解。在这个课例中可以发现，有了这个工具的使用，学生的参与度提高了很多，而老师在真正意义上成为了一个引导者，引导学生进行学习任务的开展和继续。同时这位老师的做法也给了我很大的启发，平时我们都会尽可能的预设回答，但是老师预设得再多都不可能恰如其分的概括每个学生的想法的答案，因此从课堂上收集选择题答案再进行投票这一点，也打开了我运用信息化教学手段的新思路。

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