一、板书。板书略显单调，可以更加丰富，低段应该用色彩绚丽吸引学生注意。
二、小组合作的重要性。长期课堂组织教学，需要一个从一而终的评价方式，本节课教学评价方式单一，先讲清楚小组合作规则，从一年级开始培养小组合作，团队意识。设置小组评比，调动学生学习的积极性。建议:采用主题系评比机制，结合学习内容，设置不同的评比方式，比如这节课可以积攒植物的各个结构
三、在时间的把控上：综合最近上课情况来看，我在时间安排上存在很大的问题，还需要熟悉环节设置，合理安排教学时间。
四、在教学内容上：
1、在学习根、茎、叶等结构时，可以出示具体的实物，结合植物的各个部分进行讲解，会留下更加深刻直观的印象。
2、可以准备多种不同形态的根茎叶，可以让学生对比观察练习，学生会有更多的话想要表达。
3、互动环节可以加入关于趣味互动环节，可以加入更多的口令低年级段，有利于组织课堂教学纪律管理，“谁想开小火车?”"小眼睛，看老师;小嘴巴，闭上了。”等。
在上这一课的时候，我问学生植物的叶子有什么作用的时候，学生说植物的叶子能进行光合作用，还有学生告诉我植物需要二氧化碳。不得不说，现在小朋友知识储备太丰富了，作为新手科学教师，我也要加油啦
最后附上我们班小朋友的水培大蒜
