最近，小区附近的主干道在修路，所以有时我会选择另一条路去学校，今天下午便是如此。一路行来虽也顺畅，但终归因为不太熟悉而不敢太肆意前行。骑行到距离学校最近的一个路口时，恰好左转弯绿灯，于是我放弃了继续直行，而是转到了原来路线的最后一段路程。恰好看到一些学生三三两两的结伴上学，我就想：教学中的以旧带新不就是引领孩子们从不熟悉的路径中找到他们感觉到熟悉、“安全”的结合点吗？这样，孩子们就会对学习越来越有兴趣，越来越轻松。而不是每天像听天书一样的处于迷茫、恐惧的困难和挫败之中。
打开《给教师的建议》，想到最近大家交流的学生课堂纪律问题，选择了第29条怎样使学生注意力集中。而读过之后才想起这不是教学课堂管理丛书，是完全没有拿来即用的完美对策的。因为它所要阐明的依然是阅读、思考和以旧带新的问题。而换言之则是要形成、确立并保持儿童的情绪高涨、智力振奋的内心状态，使他们体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。这时，学生不但是在听讲，感知新教材，而且是在自己的意识的深处搜索某些事实和现象，对它们进行思考。
而我对所带的五年级感到的近乎绝望的感觉便是他们只对教材内容“感兴趣”，只认可和接受死记硬背的学习方法，而因为他们仅有的、死记硬背而来的所谓的基础，完全不能作为以旧带新的钥匙，而是和新知识一样的困难。
我该怎么办呢？
