概念界定：“小候鸟”即留守儿童，指父母双方或一方外出到城市工作，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
问题呈现：平日里，孩子们与父母相伴的时间微乎其微。此时，孩子们正处于成长发育的关键时期，父母外出工作后，与孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒。
暑假资源利用：小蜜蜂中队38位学生，调查显示：暑假期间，23位孩子会去外地与父母共同生活，100%的孩子认为暑假很重要，暑假是最快乐的。调查中发现，以往暑假，孩子的暑期安排大多以玩、完成作业、上培训班为主，暑期有计划安排的仅8人。
暑假“小候鸟”们会和父母一同生活，这段时间是缓解亲情饥渴、让孩子感受城市生活的最佳时机。路途中的人物、风景、标识.....父母本身、城市环境、城市文化......都构成了暑期强大的资源体系。那么如何利用这些资源？怎样将暑期资源为“小候鸟”成长服务？如何从孩子的成长带动一个家庭的发展？等等问题需要这个暑假我们共同解决。
带着这些问题，小蜜蜂中队开始了暑期活动的前期准备阶段：
一、建立2018“暑假，你好！”之“小候鸟”过暑假微信群，线上讨论指导线下活动开展。
家庭，作为孩子生活的基地，对孩子成长中的作用无可代替。
第一阶段:取得支持阶段
家校配合是我们活动得以开展的基础，《活动倡议书》发出之后，活动得到了蜜蜂中队家长的支持和认可。但无论是活动发起者的我，还是参与活动的孩子家长都是大姑娘上轿——头一回，于是我们更多的实践活动需要在讨论和过程中不断完善。
第二阶段:协调配合阶段
这个阶段我们围绕暑期如何开展活动展开了讨论。
在讨论的过程中，大多家长提到让孩子过一个快乐的暑假是他们最期望的，同时也谈到孩子乱花钱、不爱劳动等问题，希望这些不良行为可以得到改观。
分析这些问题的出现，我想这些离不开孩子不懂父母工作的艰辛，所以我们决定从体验父母工作入手。
考虑到过程性材料的积累，于是，通过微信群，指导家长使用记载软件美篇，目前已经有三位以上家长学会使用美篇，并能带领孩子进行活动记录。
第三阶段:合作成长阶段
在共同制定目标的基础上，接下去就需要家长孩子们参与活动中来，记录分享各自的生活体验，以活动促发展，以合作促成长，这也是我们接下去活动的重点。
二、 策划2018“暑假，你好！”之“小候鸟”过暑假活动手册，有效指导活动开展。
在线上问题讨论和线下调查之后。我们打算以暑期情感重构为活动出发点，从环境感受 爱在脚下；亲子朗读 为爱发声；体验工作 因爱绽放三个维度展开活动，重在从有序的暑期生活安排中让孩子体验父母生活，体会父母不易，感受外面世界从而带动成长。
第一板块：爱在脚下
我们的设想：以小脚印形式，从父母回家接孩子出发的那一刻开始记录，延生到路途中的风景变化、各种标识.....工作地的环境熟悉，包括爸妈带孩子游玩的景点、城市特色、美食、文化.....用照片和文字记录这一路上的点点滴滴。
第二板块：为爱发声
央视热播的综艺节目“朗读者”，掀起了全民朗读热，它倾向于内心的表达，能真实地反映每个人物背后的故事。《朗读者》告诉我们，触动内心的世界也是不失为一种“精神食粮”。
以无声的文字，有声的倾诉来表达父母孩子之前的感情，也不失为有效的亲子活动方式。所以我们设想，以书为媒，用每周打卡阅读方式记录，以亲子朗读为纽带，让孩子和家长在共同朗读的过程中，重构情感，也让孩子在课外阅读当中得到更多的知识储备为语文学习做积累。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
第三板块：因爱绽放
这一板块的活动以孩子体验父母工作为中心。
据了解，在美国，每年的4月22日，是“带孩子上班日”（ Take Kids To Work Day）。很多大大小小的企事业单位都会参加这个活动，并安排特别的场地与体验项目，号召员工与子女一起来上班。
体验父母工作，不仅是为了增进亲子关系，更在于给孩子一个机会来了解自己父母所从事的工作，使孩子有机会接触成人的世界，了解真实世界如何运作，理解劳动的价值与意义，同时也打开了孩子们对自己未来的想象之门。
我们的“小候鸟”长期与父母分离，能看到父母工作的时间都少之又少，更别说体验父母工作。所以在这个暑期了，我们倡导家长要放手让孩子去体验他们的工作。
在前期的调查显示中，25位“小候鸟”中有20位父母是在外地开超市，那么他们这个暑期的体验将会从“进货-标价-上架-......-盈利”等一系列工作中体会父母经商过程,学做一个超市小老板。
其他孩子则分别到父母上班地，体验工作。无论是怎样的工作体验，我们都需注重过程性材料的积累。
最后便是整个暑期活动的总结。
接下去，我们将着手设计2018“你好，暑假！”之“小候鸟”过暑假活动手册，用手册指导孩子家长进行活动的开展。（敬请期待！）
在我们一步步坚实的脚印下，相信在这个暑假，我们都会有所成长的！
