Plan（计划）:
2025年开学第三周小学语文工作计划
３.３ 周一
1.学习科组长会议内容，领会精神，按要求布置工作
2.填写公开课信息表；
3.做好随堂听课安排；
4.发送科组公开课信息到各科组群和金盘小语大群；
5.三月主要工作落实：三年级进行经典诵读展演，四年级开展市级诗词大赛，做好计划和安排。
３.４ 周二
1.科组公开课，一二年级在录播室，李德燕负责，其他年级在教室，结束之后记得电子文档填写和完善信息，使用最新课堂教学评价表，做好便签；
2.集体备课；
3.制作各年级集体备课便签，发送照片原图；
３.５ 周三 提交各年级学科竞赛内容；
３.６ 周四 填写随堂听课信息。
Do（执行）：实施计划。
３.３ 周一
1.学习科组长会议内容，领会精神，按要求布置工作（已完成）
2.填写公开课信息表；（未完成）
3.做好随堂听课安排；（待沟通）
4.发送科组公开课信息到各科组群和金盘小语大群；（已完成）
5.三月主要工作落实：三年级进行经典诵读展演，四年级开展市级诗词大赛，做好计划和安排。（三年级经典诵读展演取消）
３.４ 周二
1.科组公开课，一二年级在录播室，李德燕负责，其他年级在教室，结束之后记得电子文档填写和完善信息，使用最新课堂教学评价表，做好便签；（已完成）
2.集体备课；（已完成）
3.制作各年级集体备课便签，发送照片原图；（已完成）
３.５ 周三 提交各年级学科竞赛内容；（已完成）
３.６ 周四 填写随堂听课信息。（已完成）
Check（检查）：评估执行结果。
计划与执行偏差分析
1. 公开课信息表未完成：因填写有难度，导致信息表未及时提交；
2. 随堂听课安排待沟通：需与教研室和坡巷教务处、坡巷负责人协调听课时间、人员及评价标准，尚未形成明确流程；
3.三年级经典诵读展演取消：原计划因活动冲突调整。
Act（处理）：总结经验教训并改进。
1. 优化任务管理流程
完善随堂听课机制：经各部门领导沟通，跟备课组长解释总校区和坡巷校区随堂听课的安排，努力协调和统一。
2. 深化市级诗词大赛筹备：
组建四年级备赛小组，设计“每日一诗”打卡计划，结合“飞花令”“诗词接龙”等趣味活动强化积累
3. 强化教研与教学反馈
集体备课优化：增加“单元语文要素落实策略”研讨环节，结合课后习题设计分层作业（如基础字词巩固+拓展性写作任务）。
公开课反馈应用：整理听课便签中的共性问题（如识字教学形式单一），在教研会上专题研讨，推广“游戏化识字”“生活化词句训练”等策略。
4. 学科竞赛后续落实
奖品需要落实：要在经费规定范围内再调整。
