11月23日上午，2020年河南义务教育师资薄弱环节改善暨中小教师提升工程省级骨干教师培训项目——初中生物开班。历经12天的培训，收获很多，对心中的教学疑惑和问题有了清醒的认识，完善自己，吸取别人的经验，自己在教学中得以成长。
王茝教授所的作“丹心育桃李 书香沁人生”主题报告，他结合自身，谈了教师的职业道德，教师的职业幸福和教师的职业认同。理论知识和实际紧密联系，讲解深入浅出，生动活泼，语言诙谐幽默，妙趣横生。从王教授的身上领略了教师教学的人生乐趣和人生的幸福。作为教师，要终身学习，崇尚科学精神。树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。作为一名教师，要不断的学习科学知识，自觉主动，孜孜不倦的去学习。正如陶行知所说的那样，要想学生学好，必须先生学好，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
通过此次培训学习，让我清醒的认识到，专家与名师之所以成为专家，与他们那种广播的知识积累。深厚的文化底蕴是分不开的。作为一名农村教师，来参加这次教学能力提升骨干教师培训，我十分珍惜这次机会，要把这次培训所学到的教学设计理论知识运用到我的教学实际中。尚德兰老师的“初中生物课堂教学设计与案例分析”专题讲座，从教学目标的设计，教学过程设计，教学设计案的编写，以及规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学过程：教材内容的分析，学习者特征的分析。教学目标的阐述，教学策略选择与学习活动设计，教学资源和媒体的设计，教学反思。结合教学设计案例来分析讲解，生动形象，可操作性强。回到学校后，一定把这种思想理念运用到我校的教学中，认真进行教学设计，优化教学方案。
短暂的12天集中培训结束了，并不意味着学习的结束，后期的名师网络工作室“师带徒”项目继续研修，认真参加骨干教师工作坊主体研修活动，积极开展行动研究。在名师和团队指导协助下制定所负责的新入职教师工作坊的研修方案。认真组织新入职教师工作坊研修，解决新入职教师在备课，上课，辅导作业，设计，等教学基本内容中存在的突出问题，指导新入职教师每人打造一节合格的优质课。指导新入职教师形成实践成果、提炼、汇聚、加工优秀成果。最后借用老师的话，为了对得起自己的良心，当一个好老师；为了孩子们的前途和命运，当一个好老师；为了中华民族的明天更美好，当一个好老师！
