本周对一年级进行本学期的最后一课的教学《给动物分类》，本动物单元学生的兴趣度非常高。
首先以猜一猜的游戏引入，该活动设计激发了学生学习的兴趣，增强了本课的趣味性。吸引学生将目光聚焦于动物的局部特征上，同时回顾前几课学习动物的结构和特征。然后引出10种动物，先对动物进行认识和编号，学生通过摆一摆方式，将十种动物卡片分放于展板的两个圆圈内即分属两不同类别，既方便操作,又增强了类别感，使分类结果一目了然。先请学生演示再进行实操。展示结果时两人一小组对其余小组的分类结果进行观看、讨论并进行评价，在学生参观过程中，收集争议最多的动物特征再进行全班交流，比如公鸡会不会飞，这个班级争论最大的一个点。（最终以视频作为论证公鸡会飞）学生的质疑意识和找证据证明的意识得到提升。
