司春丽工作日志9.19
法国教育家第斯多惠说 ：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”课堂是学生学习的主要阵地，在课堂上合理、高效地对学生的学习行为进行评价，有助于他们获得更好的发展，也能使学生积极主动地自我展示。
这两周以来，摸清楚了孩子的行为习惯和学习习惯，又和家长进行了交流，根据孩子的不同情制订了激励评价措施。成就感是推动学生努力取得成就的强大动力。因此，不管是成绩较好的学生还是成绩不理想的学生，即使是取得小小的进步，我都给予及时的、真诚的表扬和鼓励。这样，他们的学习信心日益增强，同时对学语文产生更大的兴趣。。
