我们这学期上了很多节科学课 ，每一节都非常有意思，也让我体会到了不一样的科学，我们有些课做做实验，有些课就是讲课，但是让我学习到了很多，以前的我并不喜欢科学课，因为讲的太无聊了，我都在睡觉，可是因为有了实验的辅助，导致我可以亲身去体验一个东西的能量，所以让我的困意都消失了，我们上过的科学课还挺多的，但是总有让我最喜欢的那一节，一时虽然想不起来，但是我就讲讲我想起来里的我最喜欢的科学课。

我记得有一节科学课，讲的应该是电，那节课前面讲完以后，我们后面就去做了一个实验，我们利用了几个东西，并且完成了让电灯发电，开始的时候我们组只不过单纯的想让人家发电，于是我们便用电池，还有中间连接的电线，灯泡和开关，制造了一个可以开也可以关的灯泡，光虽然很温柔，但是我们还是看到了希望，经过第一次的成功以后，我们两个就开始异想天开，天马行空的想象，我们又拿两个电池，两个开关和两个灯泡进行实验，我们希望他一个开关摁开的时候，可以将两个灯泡都打开，这样就可以成功的弄出我们教室里的前后门都可以关灯开灯的现象，但是当我们尝试的时候，我们发现一个开关左右不了两个灯，只能左右一个灯，于是这个实验就此失败。

我们又想到了另一个，我们想用一个开关，开两个灯，于是我们就拿了一个电池，还有一个开关和两个灯泡，把他们连接到一起，但我发现只有开关真正连接的那个灯泡可以有灯有亮光，但是另一个灯泡一直是灭着的，你是这个想法也失败了。

但我们并没有就此放弃，我们依然想知道为什么教室的灯那么多，一个开关可以开一排灯，而且有两个开关可以共同开一排灯，并且当这边关的时候，那边可以把它打开，到底是用了什么原理，才让这一排灯可以用两个开关一起控制？最后下课了，我也就去吃饭，没有再想这件事了。

现在想想这个灯泡的问题，真的很神奇，尽管它是一个小东西，却让我们这个小组研究了将近30分钟，最终也没有真正回答我们想要回答的问题，我希望如果还有下次，我们可以回答上次的问题，并且创造出更多我们想知道的答案，灯泡真的很有意思。