教育存在的最大矛盾在于一方面叫嚷着要减负，严格限定中小学作业不能超过一个半小时，然而另一方面却又在不断提高考试的难度。
重点提出要推行延时服务，旨在让学生在学校完成作业，结果却变成老师的另一堂课，作业依然得带回家去做。学生在学校里耗费了两个小时也未能有效做完作业，回家后还得接着做，家长和孩子谁都没能减轻负担，反而更加疲倦。
强调不允许公布成绩和名次，而另一方面又依据分数和名次进行录取；一方面提倡素质教育，着重学生的德智体美全面发展，可是评价体系却依旧把考试成绩当作重要的标准。本来课时就非常紧张，偏偏每个学期还要安排一些名著阅读并且进行考试，学生在沉重的学业压力之下还得兼顾额外的阅读任务。
更为令人迷惑的是，眼前的教育似乎步入了一个奇怪的循环。书本上明明讲述的内容，考试偏不考；而书本上没有的，却成为了考试的重点。好比讲了一棵树，结果考的却是一大片树林，令人一头雾水。我们原本以为各类教育改革的举措是为了让学生能够更好地成长和发展，最后却常常致使学生和家长陷入更为深的困惑与焦虑当中。
