在11月17号召开的教育研讨会上郑强教授一语惊人、一针见血的话，戳中了多少被学习压力碾压过的学生，他说:“幼儿园非得上小学的内容，小学上中学的内容，中学阶段恨不得把大学的课程都上了。超纲教学是典型的拔苗助长，不但培养不出优秀的人才，还扼杀了学生的潜能。造成无可挽回的损失。”
最近我表姐就在为他孩子的英语成绩发愁，其他成绩都挺好，他是一个上初二的男生，每次英语老师叫他去听写单词，次次过不了，总是错很多，英语老师找班主任，班主任就找我表姐说:“xxx同学都开始看课外书攻阅读理解题了，咱的孩子单词都背不过，我们该找找原因了…”
一边是别人家的孩子利用课下时间学英语，一边是自己家的孩子花费课下时间补英语，听表姐说为了学习英语他都放弃了所有的游戏设备，但就是对英语入不了门。能报的补习班都报了，每天除了学习就是学习，但我想说的是:“每个人对知识理解的程度是不一样的，每个方面的理解也都有偏差，不是每个人都适合学所有的东西，他已经在用尽全身所有的力气去争取了”，就拿英语来说，郑强教授曾说过一句话，大概意思是这样的:“有多少孩子是被英语毁掉的，不管考啥英语必定会出现，只要一出现对大多数学生来说它就是过不去一个坎儿”我们本来就把时间花在了做研究上，还要去花时间去学一个自己不喜欢的事情，如果过不去这个坎儿，那又会流失多少人才呢？
特别同意这样一句话: 超强灌输知识会极大地挫伤孩子们探求知识的动力，超前挖掘潜力会极大的伤害孩子们探求未来的渴望。
强国的根本是创新，但创新的根源难道不是反思我们的教育模式吗？人类大脑未被开发的潜力难道是靠超强灌输知识得来的吗？一系列的问题难道不值得我们去思考吗？
